A.首教師必須接受評價培訓(xùn)
B.考試主辦機構(gòu)必須編制一份詳盡文件
C.考試機構(gòu)還需制定防范學(xué)生抄襲或獲取不公平協(xié)助的措施
D.學(xué)生必須寫出承諾書
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A.度量社會
B.甄選官吏
C.考查學(xué)業(yè)
D.評判道德
A.迫切性
B.劃一性
C.歷史性
D.現(xiàn)實性
A.社會
B.政治
C.經(jīng)濟
D.文化
A.宏觀規(guī)律
B.微觀規(guī)律
C.一般規(guī)律
D.特殊規(guī)律
A.商業(yè)性競爭
B.商業(yè)性合作
C.學(xué)術(shù)性合作
D.學(xué)術(shù)性競爭
最新試題
清朝時期，科舉考試規(guī)程更為嚴(yán)密，不僅沿用歷代各種行之有效的防弊措施，而且實行官、民分卷之法。
高中不設(shè)畢業(yè)會考，普通高中自辦結(jié)業(yè)考試，內(nèi)容分四育是：德、智、體、群，評核的方式分日常考查、期中考、期末考。四育成績分列，不計總成績，四育均合格者準(zhǔn)予畢業(yè)。實行這種制度的是（）。
英國于1986年開設(shè)“普通中學(xué)會考證書考試”（GCSE）課程。GCSE同之前的GCE與CSE的重要區(qū)別之一在于，它是面向全體（）學(xué)生，與前兩種考試合起來只應(yīng)對能力最高的60%學(xué)生，而且GCSE考試的目標(biāo)是讓考生有充分機會顯示其所學(xué)知識，而非考核其未學(xué)的知識。
拿破侖創(chuàng)立的Bac，成為法國的（）象征，不但法國人引以為榮，而且與德國的高級完全中學(xué)會考（Abitür）交相輝映。
所謂考試，就是“以人為測試對象，其本質(zhì)是測度或甄別（）的社會活動。”
日本政府于1887年制定《關(guān)于錄用王國政府文官的樞密院令》，初步建立通過考試錄用文官的規(guī)則。
18世紀(jì)后，“政黨分肥”制取代了“官職恩賜制”。這種官吏任用制度不但遏制了“官職恩賜制”的積弊，而且進一步改革了資產(chǎn)階級政治，促進了整個資本主義社會經(jīng)濟的發(fā)展。
據(jù)統(tǒng)計，1570年1870年的300年間在英國用英文出版的有關(guān)中國政治制度的書籍，多達（）多種。
英國政府在1963至1964年間先后成立（）地區(qū)性考試局，主辦新設(shè)的“中學(xué)教育證書考試”（CSE），以適應(yīng)成績中等左右的40%學(xué)生，該考試首考于1965年夏天舉行。
英國的（）廣泛推行教師評價自己學(xué)生的作業(yè)。這項評價的加權(quán)近年雖然減低了，但教師仍扮演相當(dāng)重要的角色。