A.身份證
B.良民證
C.準考證
D.照片證者
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A.協(xié)助社會控制
B.發(fā)揚和傳承社會文化
C.開發(fā)社會潛在的人力資源
D.形成良好的社會風氣
A.可以使考查能力與考查知識做到有機結合，并由兩次不同的考試分別承擔，因而減少了考試命題的難度，同時提高了考試的效度
B.可以使選拔的學生具有更強的適應能力，從而提高學校辦學的自主性
C.能使兩種考試互相補充，使考查更為全面、徹底
D.有利于國家統(tǒng)領全國大學入學考試的管理
A.政府干預
B.國際影響
C.學校教育
D.社會關注
A.適應政治制度和教育制度
B.適應各地社會經濟發(fā)展
C.適應高等教育發(fā)展階段
D.適應大學選拔人才
A.地方自主獨立
B.中央集權
C.中央與地方分權
D.集權為主、分權為輔
最新試題
西方國家的公務員考選觀念偏重于“知識本位”、“能力本位”，體現出擇優(yōu)錄用的核心原則。
法國教師對中學會考的影響力，主要在學生參加（）考試時發(fā)揮作用。
與高考不同，普通高中畢業(yè)會考屬于（）考試，目的是檢測高中畢業(yè)生能否達到畢業(yè)標準。
世界各國考試項目之間的關系，既是戰(zhàn)略伙伴的關系，又是競爭對手的關系。通過對中外考試制度的比較，才能知已知彼，進而更好地參與考試領域的國際競爭，并在激烈的考試競爭中贏得（）。
在提高中學學科教學水平方面，（）也擔當一個重要的角色。考試命題的取向、考試的形式、維持考試水準的措施以及提供考試反饋信息給予學校，對提高學科教學水平都會起重要作用。
英國于1986年開設“普通中學會考證書考試”（GCSE）課程。GCSE同之前的GCE與CSE的重要區(qū)別之一在于，它是面向全體（）學生，與前兩種考試合起來只應對能力最高的60%學生，而且GCSE考試的目標是讓考生有充分機會顯示其所學知識，而非考核其未學的知識。
任何國家的考試實質上都是（）的體現，同時受該國社會、政治、經濟、文化發(fā)展水平的制約。
1996年10月1日英國文官錄用和評價服務機構改為民營，由英國人力資源管理外包龍頭公司——人均集團公司（Capita）收購轉為社會化。
高中不設畢業(yè)會考，普通高中自辦結業(yè)考試，內容分四育是：德、智、體、群，評核的方式分日?？疾椤⑵谥锌?、期末考。四育成績分列，不計總成績，四育均合格者準予畢業(yè)。實行這種制度的是（）。
清朝時期，科舉考試規(guī)程更為嚴密，不僅沿用歷代各種行之有效的防弊措施，而且實行官、民分卷之法。