多項選擇題為了改變中國現(xiàn)行國家公務(wù)員錄用考試采用的單要素分離式測評模式，必須樹立多要素整體性測評、擇優(yōu)的觀念，以“德、（）、體”五大要素來綜合設(shè)計測評的內(nèi)容，選擇測評的方式方法，建構(gòu)測評的指標(biāo)體系，整體性判定個體素質(zhì)的差異，進(jìn)行選優(yōu)汰劣。

A.學(xué)
B.才
C.績
D.識


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2.多項選擇題公務(wù)員錄用考試的社會功能主要表現(xiàn)為（），取決于一定社會的實際需求。

A.政治功能
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.調(diào)節(jié)功能
D.文化功能

3.多項選擇題結(jié)合中國的國情和國家公務(wù)員錄用考試發(fā)展的現(xiàn)實狀況，在新的歷史發(fā)展時期，現(xiàn)行國家公務(wù)員錄用考試在功能上要（）。

A.保持中國特色社會主義道路
B.適應(yīng)中國發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)
C.推進(jìn)政治體制改革
D.提高政府工作效率的需求

最新試題

拿破侖創(chuàng)立的Bac，成為法國的（）象征，不但法國人引以為榮，而且與德國的高級完全中學(xué)會考（Abitür）交相輝映。

題型：單項選擇題

所謂考試，就是“以人為測試對象，其本質(zhì)是測度或甄別（）的社會活動?！?/p>

題型：單項選擇題

美國大學(xué)入學(xué)考試的競爭同時也帶來（）的不統(tǒng)一，影響全國范圍的考試的公平性。

題型：單項選擇題

考試標(biāo)準(zhǔn)是考試管理的關(guān)鍵和首要環(huán)節(jié)。對考試標(biāo)準(zhǔn)的控制體現(xiàn)了對（）的控制。這也是判斷考試屬性的主要依據(jù)。

題型：單項選擇題

清朝時期，科舉考試規(guī)程更為嚴(yán)密，不僅沿用歷代各種行之有效的防弊措施，而且實行官、民分卷之法。

題型：判斷題

在20世紀(jì)50年代，德國能夠進(jìn)入完全中學(xué)念書的學(xué)生僅占少數(shù)，通過Abitür就好比擁有進(jìn)入（）通行證。

題型：單項選擇題

日本政府于1887年制定《關(guān)于錄用王國政府文官的樞密院令》，初步建立通過考試錄用文官的規(guī)則。

題型：判斷題

世界各國考試項目之間的關(guān)系，既是戰(zhàn)略伙伴的關(guān)系，又是競爭對手的關(guān)系。通過對中外考試制度的比較，才能知已知彼，進(jìn)而更好地參與考試領(lǐng)域的國際競爭，并在激烈的考試競爭中贏得（）。

題型：單項選擇題

西方國家的公務(wù)員考選觀念偏重于“知識本位”、“能力本位”，體現(xiàn)出擇優(yōu)錄用的核心原則。

題型：判斷題

德國完全中學(xué)純粹是（）的預(yù)備學(xué)校。19世紀(jì)的完全中學(xué)只限于古典語言文學(xué)的學(xué)習(xí)。進(jìn)入20世紀(jì)才開設(shè)新的課程，加入現(xiàn)代語言和數(shù)學(xué)/自然科學(xué)兩類。

題型：單項選擇題