A.開放接納的心
B.關(guān)心
C.師愛
D.談話的方式
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A.按時到崗
B.明確職責(zé)
C.合理預(yù)見
D.調(diào)查了解
A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的
B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的
C.不能勝任本職工作的
D.無故曠工1天以上的
A.蝴蝶效應(yīng)
B.鲇魚效應(yīng)
C.破窗效應(yīng)
D.羅森塔爾效應(yīng)
A.皮革馬利翁效應(yīng)
B.刺猬效應(yīng)
C.定勢效應(yīng)
D.蝴蝶效應(yīng)
選拔班干部要考慮的幾個因素是（）。
①有組織能力
②心地善良
③頭腦聰明
④會見風(fēng)使舵
A.①②③④
B.①②④
C.①②③
D.①③④
最新試題
不了解學(xué)生的管理是盲目的管理，不尊重學(xué)生的管理是專制的管理，不信任學(xué)生的管理是錯誤的管理。
陶行知曾說：“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守?！边@體現(xiàn)了教師應(yīng)當(dāng)（）。
班級活動能拓展學(xué)生的知識面，形成學(xué)生的社會責(zé)任感。
“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。”體現(xiàn)了（）的教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
近代資本主義工業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展需要大批各類人才，客觀上要求普及學(xué)校教育，擴大教學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)效率。
給學(xué)生安排座位涉及教育空間資源的分配，既影響學(xué)生的情緒狀態(tài)和人格發(fā)展，也影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和班級組織紀律。
網(wǎng)絡(luò)成癮者必須逐漸增加上網(wǎng)時間和投入程度，才能獲得以前曾有的滿足感。
班級輿論具有評價作用、同化作用、激勵作用和監(jiān)督作用。
班規(guī)的內(nèi)容、制訂與執(zhí)行的過程，都無需人文化。
教室布置應(yīng)體現(xiàn)以下原則：教育性、安全性、創(chuàng)造性與生動性等。