A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的
B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的
C.不能勝任本職工作的
D.無故曠工1天以上的
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A.蝴蝶效應(yīng)
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C.破窗效應(yīng)
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A.皮革馬利翁效應(yīng)
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C.定勢效應(yīng)
D.蝴蝶效應(yīng)
選拔班干部要考慮的幾個(gè)因素是（）。
①有組織能力
②心地善良
③頭腦聰明
④會(huì)見風(fēng)使舵
A.①②③④
B.①②④
C.①②③
D.①③④
A.權(quán)威式批評(píng)
B.聯(lián)想式批評(píng)
C.建議式批評(píng)
D.開門見山式批評(píng)
班主任對(duì)學(xué)生要有（）。
①恒心
②凡心
③熱心
④愛心
A.①②④
B.①②③④
C.①②③
D.①③④
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“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！斌w現(xiàn)了（）的教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
家長是孩子的樣子，孩子是家長的影子。
班規(guī)可以與學(xué)校規(guī)章制度相違背或相矛盾。
在制止學(xué)生不良行為時(shí)，班主任可以使用哪些體態(tài)語言？
學(xué)校組織開展“喜迎十九大”的演講比賽，初三（1）班的班主任李老師，非常善于寫演講稿，在寫作方面給予了各個(gè)班級(jí)積極有用的指導(dǎo)，受到了同事們的連連稱贊。這說明李老師具有（）。
每個(gè)學(xué)生的個(gè)性心理，是教育的結(jié)果，不是教育的前提條件。
近代資本主義工業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展需要大批各類人才，客觀上要求普及學(xué)校教育，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)效率。
結(jié)合實(shí)際分析，班主任進(jìn)行心理健康教育的途徑有哪些？
班主任對(duì)學(xué)生的批評(píng)和懲罰，凡是能用體態(tài)語言制止或糾正的，不用批評(píng)；能用批評(píng)的，不用懲罰；并且，要禁止使用任何形式的體罰。
網(wǎng)絡(luò)成癮者必須逐漸增加上網(wǎng)時(shí)間和投入程度，才能獲得以前曾有的滿足感。