A.皮革馬利翁效應(yīng)
B.刺猬效應(yīng)
C.定勢效應(yīng)
D.蝴蝶效應(yīng)
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選拔班干部要考慮的幾個因素是（）。
①有組織能力
②心地善良
③頭腦聰明
④會見風(fēng)使舵
A.①②③④
B.①②④
C.①②③
D.①③④
A.權(quán)威式批評
B.聯(lián)想式批評
C.建議式批評
D.開門見山式批評
班主任對學(xué)生要有（）。
①恒心
②凡心
③熱心
④愛心
A.①②④
B.①②③④
C.①②③
D.①③④
A.居高臨下
B.有同理心
C.一味說教
D.語言犀利
A.說教
B.批評
C.表揚
D.懲罰
最新試題
班級物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境的建設(shè)，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極健康的成長氛圍，但不是建設(shè)良好班風(fēng)的重要途徑。
班主任對學(xué)生的批評和懲罰，凡是能用體態(tài)語言制止或糾正的，不用批評；能用批評的，不用懲罰；并且，要禁止使用任何形式的體罰。
張教師缺乏敢于吃苦的精神，常常感到這份工作苦不堪言，疲于奔命，無法保持一種平常的心態(tài)。這說明張老師缺乏（）的教師職業(yè)道德。
個別談心不是對班干部進行個別教育的有效形式。
近代資本主義工業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展需要大批各類人才，客觀上要求普及學(xué)校教育，擴大教學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)效率。
班級活動能拓展學(xué)生的知識面，形成學(xué)生的社會責(zé)任感。
學(xué)校組織開展“喜迎十九大”的演講比賽，初三（1）班的班主任李老師，非常善于寫演講稿，在寫作方面給予了各個班級積極有用的指導(dǎo)，受到了同事們的連連稱贊。這說明李老師具有（）。
陶行知曾說：“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守?！边@體現(xiàn)了教師應(yīng)當(dāng)（）。
家長是孩子的樣子，孩子是家長的影子。
“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！斌w現(xiàn)了（）的教師職業(yè)道德素養(yǎng)。