A.先入為主
B.以理服人
C.批評教育
D.聽之任之
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A.距離適當(dāng)
B.偶爾示弱
C.時尚引領(lǐng)
D.以上都是
A.班級管理
B.學(xué)生教育工作
C.日常工作
D.班主任專業(yè)化成長
A.因材施教，注重學(xué)生個體差異
B.有教無類，面向全體學(xué)生
C.順應(yīng)天性，順其自然
D.注重實踐，生活即教育
A.不要“棒殺”學(xué)生，也不要“捧殺”學(xué)生
B.優(yōu)秀是表揚出來的
C.多批評少表揚
D.懲罰是必要的
A.政治思想教育和道德教育
B.學(xué)習(xí)知識教育
C.人生觀價值觀教育
D.行為教育
最新試題
班主任對學(xué)生的批評和懲罰，凡是能用體態(tài)語言制止或糾正的，不用批評；能用批評的，不用懲罰；并且，要禁止使用任何形式的體罰。
班規(guī)可以與學(xué)校規(guī)章制度相違背或相矛盾。
李老師一絲不茍地批改每一個學(xué)生的作文，即使是一個標(biāo)點的錯誤，她都會改過來，這表示李老師（）。
班級物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境的建設(shè)，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極健康的成長氛圍，但不是建設(shè)良好班風(fēng)的重要途徑。
1988年，國家教委頒布《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定（試行）》與《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定（試行）》，使班主任制度更為完善。
信息超載還影響到中小學(xué)生的身體健康，引起視力下降和大腦過度疲勞等情況，嚴重時還會引起頭暈、煩躁、易怒、厭食等癥狀。
學(xué)校組織開展“喜迎十九大”的演講比賽，初三（1）班的班主任李老師，非常善于寫演講稿，在寫作方面給予了各個班級積極有用的指導(dǎo)，受到了同事們的連連稱贊。這說明李老師具有（）。
網(wǎng)絡(luò)成癮者必須逐漸增加上網(wǎng)時間和投入程度，才能獲得以前曾有的滿足感。
程老師經(jīng)常利用課余時間給班上的后進生補習(xí)，這些學(xué)生的家長覺得程老師很辛苦，便給程老師送了些營養(yǎng)品，程老師覺得沒什么，也就都收下了家長的禮物。程老師的行為違背了（）。
近代資本主義工業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展需要大批各類人才，客觀上要求普及學(xué)校教育，擴大教學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)效率。