單項選擇題教育經(jīng)濟效益不具有的特點是（）。
A.直接性
B.間接性
C.遲效性
D.長效性
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1.單項選擇題薩卡洛普斯認(rèn)為發(fā)展中國家教育投資收益率（）發(fā)達國家教育投資收益率。
A.等于
B.高于
C.低于
D.遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于
2.單項選擇題薩卡洛普斯認(rèn)為教育投資的收益率與物質(zhì)投資的收益率二者關(guān)系是（）。
A.等于
B.高于
C.低于
D.遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于
3.單項選擇題沃爾什利用現(xiàn)值折算法得出收入現(xiàn)值與教育費用現(xiàn)值之間的關(guān)系是（）。
A.等于
B.大于
C.小于
D.有時大于有時小于
4.單項選擇題舒爾茨用投資增量分析法計算出美國1929年—1957年由教育創(chuàng)造的國民收入現(xiàn)值與教育費用現(xiàn)值之間的關(guān)系是（）。
A.33%
B.23%
C.60%
D.35%
5.單項選擇題被西方稱為計算出教育經(jīng)濟效益最細(xì)致的方法是（）。
A.余數(shù)分析法
B.經(jīng)濟增長因素分析法
C.勞動簡化法
D.現(xiàn)值折算法
最新試題
一個人的教育精神成本屬于（）。
題型：單項選擇題
對于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。
題型：單項選擇題
單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。
題型：單項選擇題
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。
題型：單項選擇題
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
題型：問答題
簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
題型：問答題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。
題型：單項選擇題
學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。
題型：單項選擇題
社會平均教育收益率
題型：名詞解釋
勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。
題型：單項選擇題