A.對學生的責任：尊重、引導(dǎo)
B.對同事的責任：尊重、合作
C.對學術(shù)的責任：進取、誠實
D.對所在學術(shù)共同體的責任：悅納、維護
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A.教師必須尊重學生，鼓勵他們發(fā)展獨立的判斷力
B.教師要致力于培養(yǎng)作為未來成人及公民的道德意識，并以民主、和平與民族友誼的精神教育學生
C.教師要為學生和家長提供輔導(dǎo)和咨詢
D.教師要在符合學生自尊心的范圍內(nèi)實施仁慈的紀律，不得采用強制和暴力
A.《國際教師團體協(xié)商委員會教師憲章》
B.《關(guān)于教師地位的建議》
C.《關(guān)于教師作用的變化及其對教學專業(yè)的職前教育、在職教育的影響的建議》
D.《教師工作法則》
A.國際教師協(xié)會第16次會議
B.國際教師協(xié)會第19次會議
C.國際教師團體協(xié)商委員會第16次會議
D.國際教師團體協(xié)商委員會第19次會議
A.蔡元培
B.魯迅
C.陶行知
D.張謇
A.南懷瑾
B.張謇
C.蔡元培
D.馮友蘭
最新試題
真正的工匠精神應(yīng)該是（）三者的統(tǒng)一。
從社會層面關(guān)愛教師心理健康的做法主要有（）
青年教師要充分利用入職培訓的契機，認真學習（）
青年教師在開展教科研活動中，應(yīng)該努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，運用科學有效的方法，（）尋找突破口。
教師在人際交往中的（）都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。
師德榜樣既是（），也是（）
樹立道德榜樣，提高道德意識，促進社會道德人格的形成，提升道德文明，是現(xiàn)代社會（）的目的。
知行合一能夠激發(fā)人們的（）
建立健全師德建設(shè)長效機制，引導(dǎo)廣大教師（），從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。
發(fā)展性師德評價是一種（）的師德評價，體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。