單項(xiàng)選擇題契約中,任務(wù)和獎(jiǎng)勵(lì)的關(guān)鍵詞不包括()。
A.誰(shuí)
B.做/獎(jiǎng)什么
C.怎么做/獎(jiǎng)
D.定期做定期獎(jiǎng)
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1.單項(xiàng)選擇題瑪麗總是吃糖,導(dǎo)致蛀牙牙疼,看完牙醫(yī)后要求不能吃糖且每天刷牙至少2次。瑪麗媽媽計(jì)劃用契約來約束瑪麗的行為,以下哪些方面可能是限制()。
A.家中仍有糖果
B.媽媽每天工作無暇顧及契約執(zhí)行
C.只是錄了視屏作證
D.媽媽答應(yīng)瑪麗保持5天不吃糖就給她買公主玩具
2.單項(xiàng)選擇題自我管理的說法哪個(gè)是不正確的()。
A.自我管理不需要他人介入
B.自我管理可以養(yǎng)成良好習(xí)慣
C.自我管理屬于特殊應(yīng)用范疇
D.自我控制不是自我管理
3.單項(xiàng)選擇題以下不是任務(wù)分解途徑()。
A.觀察有能力的個(gè)體如何完成任務(wù)
B.請(qǐng)教專家/擅長(zhǎng)這項(xiàng)工作的人請(qǐng)教
C.親自去嘗試執(zhí)行該任務(wù)并記錄步驟
D.分解成任何步驟都可以
4.單項(xiàng)選擇題按行為鏈中行為發(fā)生的順序依次訓(xùn)練單個(gè)組成行為,強(qiáng)化物跟在目前的目標(biāo)組成行為完成后屬于()。
A.順向連鎖訓(xùn)練
B.全工作連鎖訓(xùn)練
C.逆向連鎖訓(xùn)練
D.半連鎖訓(xùn)練
5.單項(xiàng)選擇題行為的形式改善移動(dòng)姿勢(shì):如跳躍行為等寫字等屬于行為塑造的哪個(gè)維度()。
A.形態(tài)
B.頻率
C.時(shí)間延宕
D.持久度
最新試題
所謂孤獨(dú)癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征?()
題型:多項(xiàng)選擇題
在沙游治療過程中,()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨(dú)癥兒童干預(yù)治療中的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列符合孤獨(dú)癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
WIS是一個(gè)適用于孤獨(dú)癥適應(yīng)行為能力評(píng)定的量表。
題型:判斷題
下列不屬于導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下哪些是行為塑造的維度()。
題型:多項(xiàng)選擇題
融合教育中孤獨(dú)癥兒童能力提升的主要困境是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于孤獨(dú)癥兒童自我管理能力評(píng)估目的描述錯(cuò)誤的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點(diǎn)時(shí),建議使用“全行為鏈方法”()。
題型:多項(xiàng)選擇題