單項選擇題瑪麗總是吃糖,導(dǎo)致蛀牙牙疼,看完牙醫(yī)后要求不能吃糖且每天刷牙至少2次?,旣悑寢層媱澯闷跫s來約束瑪麗的行為,以下哪些方面可能是限制()。
A.家中仍有糖果
B.媽媽每天工作無暇顧及契約執(zhí)行
C.只是錄了視屏作證
D.媽媽答應(yīng)瑪麗保持5天不吃糖就給她買公主玩具
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1.單項選擇題自我管理的說法哪個是不正確的()。
A.自我管理不需要他人介入
B.自我管理可以養(yǎng)成良好習(xí)慣
C.自我管理屬于特殊應(yīng)用范疇
D.自我控制不是自我管理
2.單項選擇題以下不是任務(wù)分解途徑()。
A.觀察有能力的個體如何完成任務(wù)
B.請教專家/擅長這項工作的人請教
C.親自去嘗試執(zhí)行該任務(wù)并記錄步驟
D.分解成任何步驟都可以
3.單項選擇題按行為鏈中行為發(fā)生的順序依次訓(xùn)練單個組成行為,強(qiáng)化物跟在目前的目標(biāo)組成行為完成后屬于()。
A.順向連鎖訓(xùn)練
B.全工作連鎖訓(xùn)練
C.逆向連鎖訓(xùn)練
D.半連鎖訓(xùn)練
4.單項選擇題行為的形式改善移動姿勢:如跳躍行為等寫字等屬于行為塑造的哪個維度()。
A.形態(tài)
B.頻率
C.時間延宕
D.持久度
5.單項選擇題前事刺激開始和行為發(fā)生之間所經(jīng)歷的時間,如:服從指令的即時性屬于行為塑造的哪個維度()。
A.形態(tài)
B.頻率
C.時間延宕
D.持久度
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小明從來不在幼兒園吃綠葉菜,這可能是因為()。
題型:多項選擇題
將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預(yù)治療中的是()。
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所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征?()
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在給一個中級學(xué)習(xí)者設(shè)計自然情境教學(xué)時,可以考慮()。
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下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>
題型:多項選擇題
建構(gòu)孤獨癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng),應(yīng)當(dāng)包括()。
題型:多項選擇題
作為一種心理治療方法,在對孤獨癥兒童運用游戲治療時,應(yīng)特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。
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融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是()。
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以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是()。
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自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面?()
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