單項(xiàng)選擇題如何鑒別兒童是否屬于真正的語(yǔ)言流暢度障礙，波貝格提出的鑒別標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。

A.部分語(yǔ)詞重復(fù)、拖音頻繁
B.是否有嘶啞及氣息聲
C.出現(xiàn)緊張與說(shuō)話伴隨努力
D.有意避開某些詞語(yǔ)和說(shuō)話場(chǎng)合


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1.單項(xiàng)選擇題在開展智力落后兒童的測(cè)查與鑒定工作時(shí)，除了要進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)之外，還應(yīng)進(jìn)行（）。

A.情緒測(cè)驗(yàn)
B.性格測(cè)驗(yàn)
C.社會(huì)適應(yīng)能力測(cè)驗(yàn)
D.氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)

4.單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于視覺(jué)障礙兒童心理行為特點(diǎn)描述正確的一項(xiàng)是（）。

A.記憶表象完整豐富和想象力強(qiáng)
B.聽覺(jué)注意力好，但興趣不廣泛
C.語(yǔ)言正常形象思維豐富
D.性格問(wèn)題多動(dòng)作行為敏捷

5.單項(xiàng)選擇題多元智能理論幫助我們從整合的角度來(lái)看待有特殊需要的兒童的，教育其中不包括（）。

A.經(jīng)驗(yàn)的整合
B.社會(huì)的整合
C.空間的整合
D.課程的整合