單項選擇題關(guān)于兒童口吃,下列哪個觀點是正確的()。
A.兒童口吃的發(fā)生率不存在性別差異
B.口吃兒童的家長應(yīng)對其嚴(yán)格要求,增強(qiáng)其糾正口吃的壓力感
C.良好的情緒能緩解口吃癥狀
D.兒童口吃屬于語言發(fā)展障礙
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1.單項選擇題一個四歲兒童總是把“小狗gou說成小斗dou這種語言障礙屬于()。
A.發(fā)聲異常
B.流暢度異常
C.語言發(fā)展異常
D.構(gòu)音異常
2.單項選擇題如何鑒別兒童是否屬于真正的語言流暢度障礙,波貝格提出的鑒別標(biāo)準(zhǔn)不包括()。
A.部分語詞重復(fù)、拖音頻繁
B.是否有嘶啞及氣息聲
C.出現(xiàn)緊張與說話伴隨努力
D.有意避開某些詞語和說話場合
3.單項選擇題在開展智力落后兒童的測查與鑒定工作時,除了要進(jìn)行智力測驗之外,還應(yīng)進(jìn)行()。
A.情緒測驗
B.性格測驗
C.社會適應(yīng)能力測驗
D.氣質(zhì)測驗
4.單項選擇題“根據(jù)不同智力落后兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和身體狀況進(jìn)行適時、適度的教育”,這指的是對智力落后兒童早期教育訓(xùn)練的()。
A.反復(fù)性原則
B.整合性原則
C.量力性原則
D.個別性原則
5.單項選擇題當(dāng)人對日常語言有聽覺困難,與別人交談時感到模糊不清時,這種聽覺障礙屬于()。
A.一級聾
B.一級重聽
C.二級聾
D.二級重聽
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生態(tài)評估搜集資料的方式有()
題型:多項選擇題
下列屬于發(fā)展遲緩障礙兒童非特定性發(fā)展遲緩方面的特征有()
題型:多項選擇題
生態(tài)與行為取向評估的“共性”之處是()
題型:多項選擇題
評估結(jié)果在教育行政方面的應(yīng)用范圍包括招生、學(xué)生的教育安置、教師聘用等。
題型:判斷題
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題型:判斷題
生態(tài)評估取向要求觀察者應(yīng)該盡可能無偏見和無推論地記錄事件。
題型:判斷題
心理計量取向的評估取決于年齡或總體標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行有意義的解釋。
題型:判斷題
心理取向評估的目標(biāo)是()
題型:多項選擇題
多重障礙兒童的特征包括()
題型:多項選擇題
在語言評估中,評估者可以直接將那些無法說或?qū)懗鰳?biāo)準(zhǔn)母語的兒童診斷成有言語障礙。
題型:判斷題