單項(xiàng)選擇題教育性要求常規(guī)的知道必須尊重學(xué)生,要從學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā),以什么為目的()。
A.發(fā)展學(xué)生為目的
B.教育學(xué)生為目的
C.培養(yǎng)學(xué)生成才為目的
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1.單項(xiàng)選擇題課堂教學(xué)要想取得預(yù)期的效果,就必須以恰當(dāng)?shù)模ǎ?/a>
A.課堂常規(guī)為基礎(chǔ)
B.課堂管理為基礎(chǔ)
C.課堂學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)
2.單項(xiàng)選擇題課堂教學(xué)活動(dòng)的主體是()。
A.學(xué)生
B.老師
C.教師和學(xué)生
3.單項(xiàng)選擇題交換理論把社會(huì)行為看做是一種()。
A.商品交換
B.物品交換
C.商品交換和物品交換
4.單項(xiàng)選擇題單方簽約只要求哪一方做出承諾()。
A.學(xué)生
B.老師
C.家長(zhǎng)
5.單項(xiàng)選擇題米爾騰伯格根據(jù)簽約方的多少,把行為簽約分為()。
A.單方簽約和雙方簽約
B.交換式簽約和單方簽約
C.交換式簽約和雙方簽約
最新試題
和諧溝通策略是以()主義心理學(xué)派的主要理論為基礎(chǔ)提出的。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
就事論事,不涉及學(xué)生的品性人格,這是師生之間溝通的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
()包含有評(píng)價(jià)、非議、揶揄的成分。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)好行為的贊美也可能產(chǎn)生()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
季洛特指出有效的課堂管理策略中最重要的因素是教師的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
課堂上出現(xiàn)了令教師生氣的事情時(shí),教師應(yīng)該()指出使他憤怒的事情,并說(shuō)出他的感受。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
行為矯正策略源于行為主義心理學(xué)派的主要代表人物斯金納提出的()理論。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師應(yīng)該()使用命令的方式。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師必須察覺(jué)到團(tuán)體行為的(),充分了解學(xué)生在團(tuán)體中的角色。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
大多數(shù)教師在解決沖突時(shí),通常向?qū)W生發(fā)出的信息為三類,錯(cuò)誤的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題