單項選擇題在教學(xué)工作中，課堂管理必須為實現(xiàn)（）服務(wù)。
A.教學(xué)目的
B.教學(xué)過程
C.教學(xué)管理
D.教學(xué)態(tài)度
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1.單項選擇題教師與學(xué)生維持某種關(guān)系，本身并非目的，（）才是目的。
A.教育學(xué)生
B.管理教師
C.學(xué)校管理
D.生活管理
2.單項選擇題課堂教學(xué)活動是在（）之間展開的。
A.教師與學(xué)生
B.教師與家長
C.學(xué)生與家長
D.學(xué)生
3.單項選擇題建設(shè)隱性課程不包括以下（）。
A.加強(qiáng)班級建設(shè)
B.加強(qiáng)情感與態(tài)度教育
C.改善學(xué)校環(huán)境
D.重視人格、動作技能教育
4.單項選擇題（）有指導(dǎo)個人行動、維持人格整合的作用。
A.價值
B.表現(xiàn)
C.程度
D.行動
5.單項選擇題營造良好課堂氣氛的策略不包括（）。
A.重視顯性課程
B.建立正確的教師價值觀
C.人性化教育目標(biāo)的強(qiáng)化
D.重視隱性課程
最新試題
季洛特強(qiáng)調(diào)和諧溝通原則是營造良好課堂氣氛的（）。
題型：單項選擇題
就事論事，不涉及學(xué)生的品性人格，這是師生之間溝通的（）。
題型：單項選擇題
不屬于團(tuán)體動力策略實施的基本步驟的是（）。
題型：單項選擇題
需求滿足策略是由美國心理學(xué)家（）提出的。
題型：單項選擇題
教師必須察覺到團(tuán)體行為的（），充分了解學(xué)生在團(tuán)體中的角色。
題型：單項選擇題
不屬于學(xué)生錯誤的行為目標(biāo)的是（）。
題型：單項選擇題
包含戲弄、諷刺等語意的信息是（）。
題型：單項選擇題
季洛特指出有效的課堂管理策略中最重要的因素是教師的（）。
題型：單項選擇題
季洛特提倡使用（），來切合學(xué)生對情境與自己的感覺，提高課堂教學(xué)的效率。
題型：單項選擇題
下列不屬于和諧溝通策略的具體做法的是（）。
題型：單項選擇題