A.遺傳與成熟的作用
B.營養(yǎng)、保健與醫(yī)療的作用
C.環(huán)境的作用
D.教育的作用
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A.生產(chǎn)力的發(fā)展為人的發(fā)展提供必要的物質(zhì)資料
B.生產(chǎn)勞動是人的素質(zhì)得以發(fā)展的最重要的社會實踐活動
C.生產(chǎn)力的發(fā)展為人們贏得自由發(fā)展的自由時間
D.生產(chǎn)力中最重要的因素科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平，對人的素質(zhì)的發(fā)展起著直接的制約作用
A.人對自然力的支配能力的提高，真正成為自然界的主人
B.人對社會的支配能力得到提高，并促進(jìn)生產(chǎn)力不斷發(fā)展，使社會對人的約束和強(qiáng)制逐漸減輕，人逐漸成為社會的主體
C.人對自身支配能力得到提高，成為自我的主體
D.人的各種需要得到滿足
A.是指素質(zhì)發(fā)展對于人自身的意義、價值，包括功利價值和理想價值
B.個人的物質(zhì)利益
C.個人的精神利益
D.指個人的身價
A.遺傳所決定
B.教育所決定
C.家庭環(huán)境所決定
D.人所處的社會關(guān)系和社會生產(chǎn)力水平?jīng)Q定的
A.主要由自然因素決定
B.主要由自我建構(gòu)
C.完全由社會社會環(huán)境決定
D.社會生產(chǎn)力發(fā)展水平對人的素質(zhì)發(fā)展的影響非常重要，處主導(dǎo)地位，但不是唯一決定的因素
最新試題
素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性，但反對書面考試。
素質(zhì)教育責(zé)任的內(nèi)在依據(jù)（）。
素質(zhì)教育社會環(huán)境的評價（）。
政府在素質(zhì)教育中的責(zé)任（）。
在素質(zhì)教育中，校長的領(lǐng)導(dǎo)，首先表現(xiàn)在（）。
平等、民主師生關(guān)系，對于素質(zhì)教育的現(xiàn)實的意義（）。
素質(zhì)教育認(rèn)為，課堂教學(xué)對于參與者具有個體生命價值。
關(guān)于價值說法正確的是（）。
素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有（）。
素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律促進(jìn)受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。