A.學生評價是教學評價的一個重要方面，是給學生排序，證明學生的學習成效，同時也為教師改進教學提供依據
B.教學評價作為教育研究與實踐中的一種工具，用于查明在達到一整套教育目標時，可供選擇的程序是否有效
C.教學評價是一個非常復雜的系統過程，是提高教學效果的重要手段
D.評價作為一種反饋—矯正系統，用于在教學過程中的每一步驟上，是完善教學系統的重要環(huán)節(jié)
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A.寫作是一個過程
B.寫作是一種產品
C.寫作包括計劃、自由寫作、組織、修改等步驟
D.寫作教學最好將范文從初稿到終稿的寫作過程都呈現給學生
A.“先行組織者”比較適合閱讀和詞匯的教學
B.在抽象和概括水平上，“先行組織者”既可以高于也可以低于將要學習的材料
C.使用“先行組織者”有助于學習的遷移
D.“先行組織者”在學習者已有知識和需要學習的知識之間搭起了一座橋梁
A.提前用MediaPlayer新建音頻文件，實時錄制后，保存為*.mp3文件
B.提前準備一臺攝像機，實時拍攝錄制，保存好磁帶
C.提前用錄音機軟件新建音頻文件，實時錄制后，保存為*.wav格式文件
D.提前準備一臺錄音機，實時錄制，保存好磁帶
A.Ctrl+C粘貼
B.Ctrl+Z撤銷
C.Ctrl+A剪切
D.Ctrl+S全選
A.整合的實質是通過新型教學環(huán)境的營造引起傳統的教與學方式的變革
B.提高教師的教育技術水平是實現信息技術與課程整合的保證
C.整合的核心是融合，即在先進的教育理念指導下，將信息技術與課程有機的融為一體，使信息技術成為課程的有機組成部分
D.整合是一種現代技術手段的運用，教師把教學信息嵌入到技術中，通過技術把形象化、生動化了的信息呈現給學生
最新試題
電視攝像時，為了要表現某一龐大實驗裝置的完整結構，我們應該采用的拍攝景別是（）
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在（）年。
畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學教育和科研的基礎環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
改革開放后，我國十分重視電化教育的應用研究，提出“三深入”，即深入學科、（）、和深入教學。
.結構簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
一般認為，（）是把一般系統理論的基本概念、系統方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
ISO/OSI參考模型的網絡體系結構中，涉及通信子網的為低（）
1950-1960年，我國的電化教育經歷了第一次興衰。
現代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。