A.幼兒園的任務(wù)
B.幼兒園的教育任務(wù)
C.托兒所的任務(wù)
D.托兒所的教育任務(wù)
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A.根據(jù)預(yù)先設(shè)計
B.根據(jù)活動場地
C.根據(jù)活動環(huán)境
D.根據(jù)教育要求
A.金錢
B.能力
C.表現(xiàn)
D.物力
A.注意環(huán)境的安全性與適宜性
B.反復(fù)提示安全問題
C.注意分析幼兒個性
D.注意幼兒與他人的合作
A.“小鴨拉車”
B.蹺蹺板
C.滑板
D.呼啦圈
最新試題
教師在親子活動中應(yīng)加強(qiáng)對（）的指導(dǎo)，在活動結(jié)束后通過總結(jié)與交流，使家長在活動中獲得正確的教育觀念和方法。
小班幼兒對游戲產(chǎn)生的興趣一般在（）左右。
布置室外場地時，沙地沙箱不要靠近攀爬器具，體現(xiàn)了室外布置（）
家長開放日增加（）溝通的機(jī)會，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。
如果幼兒在外活動時手指出血了，應(yīng)馬上（）。
系統(tǒng)記錄法是指對兒童的行為進(jìn)行有（）有組織的觀察記錄方法。
一名幼兒在戶外活動時扭傷了，教師應(yīng)立即（），使毛細(xì)血管收縮止血，并且可起到止痛的作用。
（）是研究兒童行為的一種古老的方法，研究者要在較長的時間里，對同一個或同一組兒童的行為追蹤觀察，持續(xù)地記錄變化，記錄其新的發(fā)展和新的行為。
家長的（）、成功的育兒經(jīng)驗(yàn)，也可以給教師帶來很大的啟發(fā)，進(jìn)而更好地促進(jìn)課程建設(shè)、推動課程實(shí)施。
（）可以促進(jìn)教師、家長、孩子之間的親密合作。