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A.關(guān)注兒童權(quán)利
B.重視個(gè)體差異
C.民主化
D.普及化
E.教育機(jī)構(gòu)多樣化
A.科學(xué)兒童觀開始形成
B.兒童期價(jià)值被認(rèn)識(shí)
C.幼兒教育機(jī)構(gòu)基本實(shí)現(xiàn)了保育、教育結(jié)合
D.各國(guó)幼兒教育的架構(gòu)初步形成
E.一些國(guó)家將幼兒教育納入學(xué)制
A.杜威幼兒思想
B.愛倫•凱教育思想
C.蒙臺(tái)梭利幼兒思想
D.德可樂利生活學(xué)校
E.皮亞杰教育思想
A.唱歌
B.動(dòng)作及姿勢(shì)
C.體育
D.健康
E.建造
最新試題
由于各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、尤其教育和福利制度的基礎(chǔ)存在差別，各國(guó)的幼兒教育財(cái)政資金配置類型和相關(guān)政策也殊異。具體而言，其大致可分為（）
下列關(guān)于英國(guó)幼兒教育財(cái)政投資說法正確的是（）
針對(duì)幼兒教育存在的問題，可以進(jìn)行哪些方面的改革嘗試（）
中國(guó)兒童發(fā)展存在許多突出的問題，針對(duì)這些問題，應(yīng)采取的措施有（）
根據(jù)地幼兒教育的"三化"教學(xué)法是指（）。
各國(guó)政府在社區(qū)中開展學(xué)前教育的途徑主要有（）
依民辦幼兒教育的政策、規(guī)模和特征的變化而論，改革開放以來，我國(guó)民辦幼兒教育經(jīng)歷了（）三個(gè)階段。
近五年，政府工作重心及所取得的成績(jī)包括（）
對(duì)（）理論的廣泛應(yīng)用和重視是澳門幼兒教育課程改革中以幼兒為本精神的集中體現(xiàn)。
1975年臺(tái)灣新《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》的重點(diǎn)表現(xiàn)在（）。