A.抽換語素
B.諧音雙解
C.曲解詞義
D.色彩變異
E.語域變異
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A.可視“友邦人士”一驚詫，我們的國府就怕了，“長此以往，國將不國”了，好像失了東三省，黨國倒愈像一個國……永遠國下去一樣。
B.趙司晨腦后空蕩蕩地走來，看見的人大嚷說：“哎，革命黨來了！”
C.她馬上有一種感覺，這感覺促使她立刻翻身下床，幾步奔到窗前，撩起窗簾——下雨了，果然！
D.“好！?。?rdquo;從人叢里便發(fā)出豺狼的嗥叫一般的聲音。
A.雜，就不免于淺，淺也許有淺的好處，可以有更多的讀者，只要淺而不至于陋，我就很滿足了。
B.連長笑啦，滿臉的皺紋都在那兒龍飛鳳舞。“知道嗎，派你們班去世我們經(jīng)過再三考慮再四比較再五再六的慎重考慮再七再八再九的反復比較菜做出的決定。”
C.假若當時我已經(jīng)能夠記事兒，我必會把聯(lián)軍的罪行寫得更具體，更偉大，更文明。
D.鴻漸蒙劉太太托孤，只好心里厭惡。
A.詞形變異
B.抽換語素
C.曲解詞義
D.語體變異
A.修辭原則
B.修辭手法
C.修辭理論
D.修辭相對論
E.語體風格
A.語法學
B.語音學
C.語義學
D.語用學
E.文字學
最新試題
?在補語教學中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結(jié)果補語。
“語言不僅是一種工具，而且是一種藝術(shù)”是語法教學應(yīng)有的理念。
?“小張請她跳舞”是一個兼語句。
?要搞好復句教學，最重要的是讓學生把關(guān)聯(lián)詞語背下來。
語素的特點是它不能再被分割為更小的獨立運用的單位。
下列詩句中，于“可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。
?由于很多語言中沒有補語這種成分，所以補語是語法教學的難點。
下列詩句中，與“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）。
在漢語中，有時一個結(jié)構(gòu)的肯定形式和否定形式表示的是同樣的意思，如“好熱鬧”和“好不熱鬧”都是“熱鬧”，“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。
下列詩句中，與“惟有長江水，無語東流”修辭手法不相同的一組是（）。