A.實用性
B.可行性
C.適當性
D.獨特性
E.創(chuàng)新性
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A.目的由單一孤立轉(zhuǎn)向全面融合
B.伙伴由被動應對轉(zhuǎn)向積極互動
C.資源由園內(nèi)轉(zhuǎn)向園內(nèi)外結(jié)合
D.形式由仿效參照轉(zhuǎn)向借鑒創(chuàng)新
E.視野由市內(nèi)國內(nèi)轉(zhuǎn)向世界范圍
A.有利于學前教育法規(guī)的落實
B.有助于學前教育質(zhì)量的提高
C.有益于學前兒童全面的發(fā)展
D.有利于家長教育素質(zhì)的增強
E.有助于順應世界學前教育的趨向
A.與知識經(jīng)濟的時代相適應
B.與世界學前教育的發(fā)展相適應
C.與學前教育的一體化相適應
D.與小學教育接軌
E.與素質(zhì)教育理念相適應
A.普遍性和穩(wěn)定性
B.靈活性和變化性
C.多樣性和創(chuàng)造性
D.個體性和區(qū)域性
E.科學性和規(guī)范性
A.研究孩子的行為模式
B.重視孩子的個性特點
C.建立理想的親子關(guān)系
D.形成民主的教養(yǎng)作風
E.擁有一致的教養(yǎng)態(tài)度
最新試題
以下屬于家庭教育個別指導活動的是（）。
關(guān)于收集家庭信息全面性原則說法錯誤的是（）
“我信息”的表達步驟包括（）
蔡元培先生曾指出“父母閑暇了，高興了，子女就是有不好的事，也縱容他；忙不過來了，不高興了，子女就是有好事，也瞎罵一陣，亂打幾拳。這又是大多數(shù)父母的通病了?！闭堉赋霭咐懈改附逃膯栴}所在，并加以分析。
簡述安全環(huán)路及對養(yǎng)育者的啟發(fā)。
能給嬰幼兒的生長發(fā)育提供優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的食物有（）。
表現(xiàn)為“‘學習狂’‘工作狂’，全身心地投入學習、工作，終日忙忙碌碌、最怕閑下來?！睂儆冢ǎ?/p>
家長教育子女需要具備的知識包括（）。
不同的家庭，其基本情況以及需求等都不一樣，因此在對嬰幼兒家庭進行教育指導時不能一刀切，這體現(xiàn)了嬰幼兒家庭教育指導的（）原則。
以下不屬于家庭教育集體指導活動的是（）。