A.尋找觀察點(diǎn)
B.確定觀察框架
C.設(shè)計(jì)觀察表
D.檢驗(yàn)與修正觀察工具
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A.觀察
B.邏輯
C.分析
D.綜合
A.集中
B.離散
C.連續(xù)
D.分散
A.平均數(shù)
B.標(biāo)準(zhǔn)差
C.方差
D.頻數(shù)
A.控制過程是與目的性行為聯(lián)系在一起的。
B.控制方法是處理隨機(jī)事件的方法。
C.實(shí)施控制有施控一個(gè)方面。
D.控制對(duì)象的目的性行為可用反饋來實(shí)施。
A.分析
B.比較
C.歸納
D.演繹
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下列空格中請(qǐng)選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。開發(fā)研究以明確、具體的（），使研究成果得以推廣，直接應(yīng)用于（）。重在（）價(jià)值。1.知識(shí)形式；2.理論形式；3.技術(shù)形式；4.理論研究；5.實(shí)踐；6.知識(shí)創(chuàng)新；7.應(yīng)用；8.科學(xué)；9.經(jīng)濟(jì)；10.技術(shù)；
問卷的整體框架建構(gòu)后，研究者進(jìn)行問題的具體設(shè)計(jì)包括以下哪些方法（）。
“寫文要立論，著書要立說”，這是要求教育研究成果（）。
當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí)，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究者需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)（）。
研究報(bào)告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分（）
教材建設(shè)問題研究屬于（）。
在我們?nèi)肆Α⑽锪蜁r(shí)間條件有限的情況下，選題時(shí)應(yīng)選什么樣的問題（）。
雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r，回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變，則（）
調(diào)查研究中的實(shí)證性原則體現(xiàn)在（）
以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則（）