A.教師發(fā)問
B.學(xué)生回答
C.反應(yīng)
D.評價
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A.使學(xué)生“知其然”更“知其所以然”
B.實現(xiàn)課堂內(nèi)學(xué)生之間觀點(diǎn)與經(jīng)驗的共享
C.有利于培養(yǎng)學(xué)生合作的態(tài)度和交流的能力
D.對學(xué)生是一種含蓄而有效的獎勵手段
A.提供或縮小學(xué)生的思考范圍
B.教師引出部分答案
C.指明思考的方向
D.提供與問題答案相關(guān)的舊知識
A.探究
B.提示
C.延伸
D.轉(zhuǎn)引
A.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),集中注意力
B.啟發(fā)學(xué)生思維
C.培養(yǎng)學(xué)生參與能力
D.實現(xiàn)師生互動交流,活躍課堂氣氛
A.總分式提問
B.臺階式提問
C.連環(huán)式提問
D.插入式提問
最新試題
關(guān)于課程實施的相互適應(yīng)取向,以下說法錯誤的有()。
以下表述符合地方課程的有()。
關(guān)于講授法,以下表述正確的有()。
課程目標(biāo)是指課程本身要實現(xiàn)的具體目標(biāo)和意圖,以下屬于課程目標(biāo)特點(diǎn)的有()。
關(guān)于綜合實踐活動,以下表述正確的有()。
關(guān)于活動課程,以下說法錯誤的是()。
某老師用生動的語言介紹了某一知識,而后涉及問題讓大家辯論,最后通過做習(xí)題來鞏固知識,這運(yùn)用的教學(xué)方法有()
關(guān)于個別輔導(dǎo),以下表述錯誤的有()。
要構(gòu)建適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的課程體系,這體現(xiàn)的我國新課程的價值追求是()。
關(guān)于教學(xué)組織形式,以下表述正確的有()。