A.教育
B.環(huán)境
C.遺傳
D.主觀努力
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A.民主平等
B.關(guān)心學(xué)生
C.以人為本
D.鼓勵(lì)學(xué)生
A．表象
B．想像
C．意識(shí)
D．思維
A.班主任
B.科任教師
C.校長(zhǎng)
D.教研組長(zhǎng)
A.學(xué)生
B.教材
C.教師
D.教師和學(xué)生
A．巴甫洛夫
B．艾賓浩斯
C．斯柏林
D．弗洛伊德
最新試題
下列關(guān)于課程的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。
（）是指課程各部分的組織和配合，即課程內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起的組織方式。
陶行知先生倡導(dǎo)的“生活即教育”“教學(xué)做合一”的思想，落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為（）。
課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，這種課程類型屬于（）。
目標(biāo)評(píng)價(jià)模式最為關(guān)鍵的步驟是（）。
課程改革就其實(shí)質(zhì)來(lái)講，就是課程（）的問(wèn)題。
國(guó)家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。
注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是（）。
學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。
在具體實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下，通過(guò)對(duì)本*校學(xué)生的要求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開(kāi)發(fā)的多樣性的，可供學(xué)生選擇的課程是（）。