A.讓兒童看完電視以后應即督促地完成作業(yè)
B.限定每周看電視的適當時間
C.懲罰孩子過分喜歡看的行為
D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視
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A.草履蟲的趨利避害反應
B.人的手被火燙便立即移開
C.黑猩猩解決問題獲取食物的行為
D.學生聽到鈴聲進教室上課
A.以“知”為開端，知、情、意、行依次進行
B.以“情”為開端，情、知、意、行依次進行
C.以“行”為開端，行、知、情、意依次進行
D.視具體情況，可有多種開端和順序
A.師生共同參加的
B.學生自愿選擇的
C.有目的、有計劃、有組織的
D.受教學計劃、教學大綱規(guī)范的
A.知行統(tǒng)一原則
B.尊重信任與嚴格要求學生相結(jié)合原則
C.教育影響的一致性與連貫性原則
D.集體教育與個別教育相結(jié)合的原則
A.連續(xù)性特點
B.創(chuàng)造性特點
C.長期性特點
D.示范性特點
最新試題
學校教育的基礎(chǔ)是（）。
貫徹新課程“以人為本”的教育理念，首先應該做到（）。
國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關(guān)學校教育和教學工作的指導性文件是（）。
美國課程專家泰勒在《課程與教學的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式為（）。
在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本*校學生的要求進行科學評估，充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學校的課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供學生選擇的課程是（）。
高中課程要求學生三年內(nèi)的必修學分要達到（）學分。
美國各門課程中多樣化的實踐活動、日本的綜合活動實踐反映出對（）在課程中地位的重視。
編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是（）。
課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗，這種課程類型屬于（）。
在教材編寫過程中，課程內(nèi)容前后反復出現(xiàn)，且后面內(nèi)容是對前面內(nèi)容的擴展和深化，這種教材編排方式是（）。