A.露出羞澀的神情
B.嚴厲地批評他們
C.微笑著說：“我告訴大家一個秘密，我也愛你們。”
D.不予理睬，開始上課
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A.教育公正
B.和諧發(fā)展
C.全面發(fā)展
D.終身教育
A.學習成績
B.年齡特征
C.人格尊嚴
D.個體差異
A.不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理
B.辯證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化
C.在學生之間進行橫向的比較與學習
D.對學生一視同仁，一樣要求
A.深化教育體制改革
B.加大新一輪基礎教育課程改革的力度
C.加速開展素質(zhì)教育，廢止考試制度
D.積極推進高考制度的改革
A.把握課改精神，實踐“新課程”
B.德育為先，五育并舉
C.校外教育
D.課程教學以外的各種學校管理、教育活動
最新試題
請結合教育觀的相關知識分析上述教育現(xiàn)象。
你是否贊成小李的教學觀，結合教育理論相關知識分析。
素質(zhì)教育的職能在于全方位地促進受教育者素質(zhì)的整體發(fā)展，提高（）。
請你運用現(xiàn)代教育理論，對該教師的行為進行評析。
教師的（）決定教育教學改革創(chuàng)新的成效。
案例中兩位新教師在專業(yè)成長中碰到了一些問題，請為他們提供教師成長與發(fā)展的基本途徑。
老師穿了一套新衣服，課前一進班級，所有學生的眼光都盯著老師。有幾個淘氣的男同學就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你?！毕铝刑幚矸绞?，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
請對這位老師的教學行為發(fā)表評價。
下列不屬于學校教育中開展素質(zhì)教育的途徑的是（）。
教師在教育教學中應當遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，關注學生的（）發(fā)展。