A.知識
B.技能
C.視野
D.創(chuàng)新素質(zhì)
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A.從屬
B.被動
C.主體
D.主要
A.教育與生產(chǎn)勞動相結合
B.義務教育
C.終身教育
D.建立學習型社會
A.未成年公民
B.社會公民
C.普通受教育者
D.青少年兒童
A.全民素質(zhì)
B.文化素質(zhì)
C.民族素質(zhì)
D.民族尊嚴
A.家長重視利用課外資源,有利于學生素質(zhì)的全面提高
B.家長著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展,有利于學生自由充分發(fā)展
C.家長重視學生的興趣、特長和潛能的發(fā)揮,有利于學生個性發(fā)展
D.家長沒有真正遵循素質(zhì)教育理念,其做法不利于學生身心健康
最新試題
案例中兩位新教師在專業(yè)成長中碰到了一些問題,請為他們提供教師成長與發(fā)展的基本途徑。
人的全面發(fā)展的唯一途徑是()。
請根據(jù)全面發(fā)展教育的理論對勞動技術教育加以評析。
縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義()公辦學校的性質(zhì)。
為了能讓孩子獲得進入優(yōu)質(zhì)初中就讀的“敲門磚”,家長們不惜投入大把財力和時間,送孩子上各種校外培優(yōu)班、特長班,以求能獲得更多含金量高的證書。結合素質(zhì)教育的相關知識,以下關于上述現(xiàn)象的說法正確的是()。
教師在教育教學中應當遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律,關注學生的()發(fā)展。
教育學生的感情基礎是()。
素質(zhì)教育的職能在于全方位地促進受教育者素質(zhì)的整體發(fā)展,提高()。
學校、韓老師、家長的觀點是否正確?為什么?
請對這位老師的教學行為發(fā)表評價。