單項(xiàng)選擇題遺傳因素對(duì)人的影響在整個(gè)發(fā)展過程中總體上呈()趨勢(shì)。

A.遞減
B.不變
C.遞增
D.倒U型發(fā)展


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1.單項(xiàng)選擇題“一兩的遺傳勝過一噸的教育”是()的觀點(diǎn)。

A.遺傳決定論
B.教育萬能論
C.二因素論
D.環(huán)境決定論

2.單項(xiàng)選擇題馬克思主義認(rèn)為,造就全面發(fā)展的人的根本途徑是()。

A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
B.從事智力勞動(dòng)
C.從事體力勞動(dòng)
D.接受教育

5.問答題開學(xué)時(shí)接任一個(gè)新班沒幾天,閻老師無意中發(fā)現(xiàn)不少男生頭發(fā)很長(zhǎng)。過去他遇到這種情況時(shí),常常是當(dāng)面指出,但效果往往不佳?,F(xiàn)在,閻老師琢磨用什么辦法勸告他們,幫助他們真正從思想上提高認(rèn)識(shí)。終于,閻老師想出了一種合適而又有效的教育方法。在一天中午,閻老師特意去了理發(fā)店,把自己不長(zhǎng)的頭發(fā)又精心地理了一次。下午上課前,閻老師不露聲色地來到班里,召集全班同學(xué)開了個(gè)五分鐘交流會(huì)。閻老師首先問:"看誰最先發(fā)現(xiàn)班中有哪些新變化?包括我和你們。"當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并說出老師理發(fā)了,閻老師話鋒一轉(zhuǎn):"現(xiàn)在,我很想知道老師理發(fā)之后,你們的感覺怎樣?這樣好嗎?"于是閻老師聽到了一片贊揚(yáng)聲。最后,閻老師說:"有位名家說的好:‘真心誠(chéng)意地贊美別人一句,就能讓人多活20分鐘!’因此,我感謝同學(xué)們今天對(duì)我真心誠(chéng)意地夸獎(jiǎng)!"5分鐘交流會(huì)在愉快的氛圍中結(jié)束了。閻老師沒點(diǎn)一個(gè)留長(zhǎng)發(fā)的男生姓名。第二天閻老師再去上課時(shí),欣喜地發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)男生的長(zhǎng)發(fā)變短了,有的還剪成了小平頭。閻老師既不點(diǎn)名批評(píng)又能糾錯(cuò),這樣一個(gè)高招包含了哪些德育方法?試用教育學(xué)基本原理分析這種教育方式、教育技巧的意義。

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下面是三位學(xué)校教師對(duì)心理健康的理解,結(jié)合心理健康的相關(guān)概念,分析其正確性并說明理由。教師甲:所謂心理健康就是說快樂不快樂,你快樂就是健康的,他不快樂就是不健康的,大家都快樂大家都是健康的,大家都不快樂大家就都是不健康的。教師乙:我覺得心理健康就好像學(xué)習(xí)成績(jī),某個(gè)學(xué)生這學(xué)期考得好,不一定下學(xué)期也考得好,它和人的生活狀況有關(guān),生活狀況發(fā)生了變化,心理健康也會(huì)發(fā)生變化。教師丙:我覺得心理健康就是一種內(nèi)心的體驗(yàn),只要你覺得自己行,不管你如何失敗,不管別人如何討厭你、排斥你,只要你堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),你始終是一個(gè)心理健康的人。

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桑代克認(rèn)為,學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是有機(jī)體在刺激情境與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程該過程實(shí)現(xiàn)的途徑是()。

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引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激()。

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導(dǎo)致小亮這種情況的原因可能是什么,你可以采取什么辦法幫助他呢?

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趙老師拿了一枚曲別計(jì)到課堂上,告訴學(xué)生本節(jié)課的內(nèi)容就是讓他們盡可能多地說出曲別針的用途,趙老師旨在培養(yǎng)學(xué)生的()。

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小學(xué)生在識(shí)字的初級(jí)階段,容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯(cuò),如把“人口”讀成“八口”,這說明小學(xué)生()。

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你如何看待“好好學(xué)習(xí),考上大學(xué)”成為絕大多數(shù)學(xué)生唯一理想的現(xiàn)象?

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我國(guó)古代教育家顏之推指出:“人在年少,神情未定,所與款狎,熏潰陶染,言笑舉動(dòng),無心於學(xué),潛移暗化,自然似之;何況操履藝能,較明易習(xí)者也?是以與善人居,如人芝蘭之室,久而自芳也;與惡人居,如人鮑魚之肆,久而自臭也?!睆牡掠椒▉碇v,這里強(qiáng)調(diào)的是一種()。

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教育心理學(xué)的創(chuàng)始人桑代克認(rèn)為,學(xué)習(xí)者只有提前具有某種需要才能積極接受知識(shí),這體現(xiàn)的學(xué)習(xí)規(guī)律是()。

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“人芝蘭之室,久而不聞其香;人鮑魚之肆,久而不聞其臭”。這是()。

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