單項選擇題一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度,稱為測驗的()。

A.信度
B.難度
C.區(qū)分度
D.效度


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3.單項選擇題教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”是()提出的。

A.布盧姆
B.加涅
C.波斯納
D.羅森塔爾

最新試題

王老師給自己定的目標是一星期至少要聽三節(jié)同年級老師的課,進行對話交流,并進行思考比較。這說明王老師非常注重教學反思,其采用方法的是()。

題型:單項選擇題

從“課程計劃預期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實際的結(jié)果”的評價模式是()。

題型:單項選擇題

下面是某實驗小學一名教師對學生的一則評語:默默無聲的你,總是踏踏實實地干著,拾紙屑、發(fā)本子——凡是小隊長的工作,你總是搶先完成;每當看到你高高舉起小手,大膽地發(fā)言,老師真為你高興;帶病堅持學習,又讓老師為你擔心;每次看到你難受的樣子,老師真不忍心。大家知道,你是一個要強的孩子。這則評語主要體現(xiàn)了()。

題型:單項選擇題

張老師經(jīng)常通過查閱知網(wǎng)關(guān)于教學的論文以及專業(yè)書籍獲取關(guān)于教育學的最新理論,幫助自己提高教學水平。張老師運用的教學反思方法是()。

題型:單項選擇題

田老師結(jié)束公開課后,對這節(jié)課進行了回顧,查缺補漏,這種教學反思的方法屬于()。

題型:單項選擇題

課前反思是教學活動之前,對學生認知水平、教學內(nèi)容、教學設(shè)計、教學過程等方面自覺地進行審視、預測和分析,查漏補缺。因此說,課前反思具有()特點,重視教學前的反思,可以提高教師的能力。

題型:單項選擇題

某教研組為了提高教學水平,組織教師進行“頭腦風暴”,通過分析各位老師提出的教學過程中的問題和困惑,共同分析、討論,探求解決方法。這種反思方法屬于()。

題型:單項選擇題

下列哪種情況不屬于教師常用的反思方法?()

題型:單項選擇題

測驗法、調(diào)查法和觀察法是評價時收集信息資料的方法,關(guān)于它們的闡述最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

李老師告訴明明,這次考試他的成績在班上屬于是中等水平,還需要繼續(xù)努力。這種評價屬于()。

題型:單項選擇題