A.壬寅學(xué)制
B.壬戌學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.癸卯學(xué)制
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A.《憲法》
B.《素質(zhì)教育法》
C.《義務(wù)教育法》
D.《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》
A.原始社會
B.奴隸社會
C.資本主義社會
D.社會主義社會
A.幼兒期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
A.普及教育
B.普及義務(wù)教育
C.普及基礎(chǔ)教育
D.普及國民教育
A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
B.教育的規(guī)模
C.教育目的
D.受教育權(quán)的分配
最新試題
我國義務(wù)教育的學(xué)制年限通常有（）。
義務(wù)教育的實(shí)施，使小學(xué)教育具有了（）的特征。
小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在（）
義務(wù)教育具有強(qiáng)制性的特點(diǎn)，所以又叫強(qiáng)迫教育。
一般來講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的（）。
義務(wù)教育是什么？
小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在（）。
我國義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持（）。
隨著社會的進(jìn)步與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，有些人開始提出所謂“學(xué)校消亡論”，認(rèn)為隨著人們獲取信息的渠道越來越便利，學(xué)生完全可以在家中通過互聯(lián)網(wǎng)并在家長的幫助下接受教育，而不必到學(xué)校去。近年來，美國也出現(xiàn)了越來越多的“家庭學(xué)校，，（home—school），有些家長認(rèn)為學(xué)校不能提供他們的孩子所需要的教育，因而不把孩子送到學(xué)校，而是在家中由自己擔(dān)任教師，借助互聯(lián)網(wǎng)等的幫助，對孩子進(jìn)行教育，這種現(xiàn)象引起很大的爭議。結(jié)合教育學(xué)的知識，請說說“家庭學(xué)校”，的出現(xiàn)，對學(xué)校教育改革提出了什么樣的挑戰(zhàn)或要求？
國家學(xué)制系統(tǒng)中學(xué)校教育的第一階段是（）