A.普及性、強制性、義務性
B.基礎性、強制性、義務性
C.普及性、基礎性、強制性
D.基礎性、普及性、義務性
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A.殷周時期
B.秦代
C.唐代
D.明代
A.1904年
B.1905年
C.1906年
D.1907年
A.強制性發(fā)展性基礎性
B.普及型基礎性發(fā)展性
C.強制性發(fā)展性普及性
D.普及性基礎性強制性
A.先導性
B.感染性
C.權(quán)威性
D.針對性
A.1904年
B.1922年
C.1949年
D.1986年
最新試題
“任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構(gòu)”屬于（）。
義務教育階段學生所專屬的權(quán)利有（）。
義務教育是什么？
隨著社會的進步與網(wǎng)絡的發(fā)展，有些人開始提出所謂“學校消亡論”，認為隨著人們獲取信息的渠道越來越便利，學生完全可以在家中通過互聯(lián)網(wǎng)并在家長的幫助下接受教育，而不必到學校去。近年來，美國也出現(xiàn)了越來越多的“家庭學校，，（home—school），有些家長認為學校不能提供他們的孩子所需要的教育，因而不把孩子送到學校，而是在家中由自己擔任教師，借助互聯(lián)網(wǎng)等的幫助，對孩子進行教育，這種現(xiàn)象引起很大的爭議。結(jié)合教育學的知識，請說說“家庭學校”，的出現(xiàn)，對學校教育改革提出了什么樣的挑戰(zhàn)或要求？
義務教育具有強制性的特點，所以又叫強迫教育。
小學教育在義務教育中的地位主要表現(xiàn)在（）。
資本主義社會的教育建立的現(xiàn)代學校制度比古代社會學校體系更完備和更先進的地方體現(xiàn)在以下哪些方面？（）
資本主義國家普遍實施了強制性的國民義務教育的主要原因是（）。
義務教育的實施，使小學教育具有了（）的特征。
我國學校教育層次包括（）。