A.以集體辦學(xué)為主
B.以國家辦學(xué)為主
C.以社會(huì)力量辦學(xué)為主
D.以學(xué)校辦學(xué)為主
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A.義務(wù)性規(guī)范
B.任意性規(guī)范
C.制裁性規(guī)范
D.授權(quán)性規(guī)范
A.以國家辦學(xué)為主體
B.以企事業(yè)辦學(xué)為主體
C.以學(xué)校辦學(xué)為主體
D.以其他社會(huì)力量辦學(xué)為主體
A.道統(tǒng)性
B.階級(jí)性
C.刻板性
D.專制性
A.普及性基礎(chǔ)性發(fā)展性
B.普及性基礎(chǔ)性強(qiáng)制性
C.普及性基礎(chǔ)性實(shí)踐性
D.普及性基礎(chǔ)性綜合性
A.普及義務(wù)教育是學(xué)校系統(tǒng)的基礎(chǔ)
B.普及義務(wù)教育是提高民族文化心理素質(zhì)的保證
C.我國最早實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育的全面普及
D.九年義務(wù)教育具有強(qiáng)制性
最新試題
義務(wù)教育是什么？
統(tǒng)治階級(jí)的政治思想和倫理道德是惟一被認(rèn)可的思想，天道、神道與人道往往合二為一，這是指古代學(xué)校教育特征的（）
小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面（）
我國的義務(wù)教育實(shí)行的是國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理的管理體制。
我國義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持一（）。
全民教育的內(nèi)涵主要包括教育的（）化和教育的（）化。
小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性（）的時(shí)期。
義務(wù)教育階段學(xué)生所專屬的權(quán)利有（）。
小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在（）。
在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的時(shí)間是（）。