單項選擇題機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后,可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償,這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有()。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補(bǔ)性
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1.單項選擇題下列持“環(huán)境決定論”觀點的人物是()。
A.柏拉圖和霍爾
B.柏拉圖和華生
C.霍爾和洛克
D.洛克和華生
2.單項選擇題“學(xué)不躐等”反映的是身心發(fā)展的什么規(guī)律?()
A.順序性
B.階段性
C.互補(bǔ)性
D.不平衡性
3.多項選擇題外鑠論的主要代表人物有()。
A.弗洛伊德
B.華生
C.孟子
D.荀子
E.洛克
4.多項選擇題個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有()。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補(bǔ)性
E.個別差異性
5.單項選擇題在有關(guān)人的身心發(fā)展動力這個問題的認(rèn)識上持外鑠論的人物是()。
A.洛克
B.孟子
C.莊子
D.斯賓塞
最新試題
在青少年學(xué)生的各個年齡階段中,少年期是指()。
題型:單項選擇題
構(gòu)成教育活動的基本要素是()。
題型:單項選擇題
在教學(xué)中,初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于()。
題型:單項選擇題
口渴會促使個體做出覓水的活動,這是動機(jī)的()。
題型:單項選擇題
在學(xué)生的成長和發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是()。
題型:單項選擇題
小學(xué)生容易把“i”寫成“1”,這說明小學(xué)生的()還不成熟。
題型:單項選擇題
()使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。
題型:單項選擇題
狼孩的故事說明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的()。
題型:單項選擇題
“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的()。
題型:單項選擇題
“人只有靠教育才能成為人,人完全是教育的結(jié)果”這是()的言論。
題型:單項選擇題