單項選擇題在教學中，初入學兒童的注意狀態(tài)取決于（）。
A.個體知識經驗
B.內容的直觀性和形象性
C.個體需要興趣
D.情緒狀態(tài)
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1.單項選擇題（）使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉變?yōu)楝F(xiàn)實。
A.環(huán)境
B.教育
C.社會
D.實踐
2.單項選擇題口渴會促使個體做出覓水的活動，這是動機的（）。
A.導向功能
B.激活功能
C.調節(jié)與維持的功能
D.強化功能
3.單項選擇題小學低年級兒童想象的形象往往具有模仿性和（）。
A.復制性
B.新穎性
C.創(chuàng)造性
D.具體性
4.單項選擇題構成教育活動的基本要素是（）。
A.教師、學生、教材
B.教師、學生、教學內容
C.教育者、受教育者、教育內容
D.教育者、受教育者、教育環(huán)境
5.單項選擇題“一刀切”這一教育教學要求違背了人的身心發(fā)展的（）。
A.階段性
B.互補性
C.不平衡性
D.個別差異性
最新試題
個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為（）。
題型：單項選擇題
“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
機體某一方面的機能受損甚至缺失后?？赏ㄟ^其他方面的超常發(fā)展得到部分補償，這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有（）。
題型：單項選擇題
關于教育起源問題上，心理起源論者所強調的是（）。
題型：單項選擇題
狼孩的故事說明了教育必須順應兒童發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
構成教育活動的基本要素是（）。
題型：單項選擇題
美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是（）。
題型：單項選擇題
小學生容易把“i”寫成“1”，這說明小學生的（）還不成熟。
題型：單項選擇題
口渴會促使個體做出覓水的活動，這是動機的（）。
題型：單項選擇題
個體身心發(fā)展的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期稱為（）。
題型：單項選擇題