問答題明明是一個小學(xué)生,英語老師關(guān)注他,他上課就積極舉手發(fā)言。后來換了一位英語老師,不了解明明的情況,關(guān)注他少了,他上課就不積極了,而且英語成績一落千丈。如果你是這位英語老師,你會怎么辦?

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2.問答題某教師在口語交際教學(xué)《我們的畫》中設(shè)計了以下幾組活動:活動一:教師在課前把教室布置成剛剛舉辦過“二年級畫展”的樣子,學(xué)生自由觀賞,與環(huán)境互動,自然地萌發(fā)辦自己班級畫展的愿望?;顒佣鹤寣W(xué)生以小組為單位,介紹自己的畫,請小組里的伙伴對自己的畫提出修改意見,并進(jìn)行修改?;顒尤航處煶鍪咀约旱漠?,進(jìn)行示范介紹,請學(xué)生介紹并為繪畫作品提建議,為學(xué)生提供交際案例,讓學(xué)生仿照老師的樣子,自然、大方、有禮貌地向好朋友介紹自己的畫,把話說完整,把圖畫的內(nèi)容說清楚。好朋友要仔細(xì)傾聽,認(rèn)真評價?;顒铀模阂孕〗M為單位,推選評委,帶領(lǐng)大家評選“最受歡迎的畫”,推薦參加班級畫展,為了本組的畫能被選中,小組的同學(xué)必須想辦法說好推薦的理由,說服其他組的同學(xué),其他組里的同學(xué)可以提出不明白的問題,或提出自己的意見?;顒游澹赫埆@獎的同學(xué)在音樂聲中上臺領(lǐng)獎,其余學(xué)生當(dāng)小記者,采訪獲獎的同學(xué),讓他們談?wù)劔@獎時的感受、創(chuàng)作的過程等。問題:你是怎樣評價上述設(shè)計的?請從教和學(xué)的角度進(jìn)行評述。