A.定義
B.思索
C.蘇格拉底諷刺
D.助產(chǎn)術(shù)
E.啟發(fā)
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A.學(xué)而時習(xí)之
B.雜施而不孫，則壞亂而不修
C.循序而漸進，熟讀而精思
D.教學(xué)相長
A.鞏固性原則
B.循序漸進原則
C.因材施教原則
D.理論聯(lián)系實際原則
A.直觀性原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則
A.調(diào)查法
B.實驗法
C.訪談法
D.個案法
A.實習(xí)法
B.指導(dǎo)法
C.實驗法
D.濱示法
最新試題
情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。
教學(xué)方法是聯(lián)系教師教與學(xué)生學(xué)的重要紐帶。
實踐性較強的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課。不適宜用嘗試教學(xué)法。
教學(xué)原則貫穿于各項教學(xué)活動之中，它的正確和靈活運用，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
教學(xué)方法影響學(xué)生的身心發(fā)展。
啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑的學(xué)習(xí)。
一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。
張老師在教學(xué)中使用了什么教學(xué)方法？
這種教學(xué)方法有何優(yōu)勢？（）
教學(xué)口語的語速要適當(dāng)高于一般人際交往口語的語速。以提高課堂教學(xué)的效率。