判斷題沒有方法的教學是不存在的,關鍵在于選用什么樣的方法。
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教學就是教師對學生的教育活動。
題型:判斷題
課堂活動要求教師具有較高的組織能力,課外活動要求教師具有較高的教學能力。
題型:判斷題
教學的首要任務是引導學生掌握科學文化知識和基本技能。
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教學作為一種活動,是共性與多樣性的統(tǒng)一。
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如果學生經常將學業(yè)失敗歸因于其自身能力的不足,會產生習得性無助感。
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教材就是指教科書。
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教學是教育工作構成的主體部分,但不是教育的基本途徑。
題型:判斷題
學??梢詾榱私虒W而忽略其他事情。
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在學習過程中,越是困難的問題越有利于激發(fā)學生的學習動機。
題型:判斷題
隨著年齡的增長,學生互動性重要他人的導向類型按照“家長→教師→同伴→不存在重要他人”的順序變化。
題型:判斷題