判斷題對學生的激勵要盡量多用口頭表揚的形式。
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教學通過系統(tǒng)知識技能的傳授和掌握促進學生身心發(fā)展，因而教學同智育是相同的。
題型：判斷題
課堂活動要求教師具有較高的組織能力，課外活動要求教師具有較高的教學能力。
題型：判斷題
教學作為一種活動，是共性與多樣性的統(tǒng)一。
題型：判斷題
課程標準和教學大綱基本上是一樣的，只是提法具有時代性。
題型：判斷題
測驗的效度是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度。
題型：判斷題
學?？梢詾榱私虒W而忽略其他事情。
題型：判斷題
教學是教育工作構(gòu)成的主體部分，但不是教育的基本途徑。
題型：判斷題
教材就是指教科書。
題型：判斷題
教學設(shè)計是一種“電腦式”的程序設(shè)計。
題型：判斷題
如果學生經(jīng)常將學業(yè)失敗歸因于其自身能力的不足，會產(chǎn)生習得性無助感。
題型：判斷題