問答題某校五年級(jí)有位叫誠誠的同學(xué),經(jīng)常遲到、曠課,并且經(jīng)常與同學(xué)打架,學(xué)習(xí)成績也不太好,門門功課掛紅燈,盡管老師多次和他談話,仍不見好轉(zhuǎn),以至班里同學(xué)見了他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。雖然偶爾也有進(jìn)步,但沒過兩天又恢復(fù)原樣,老師都對(duì)他失去了信心。不過,誠誠也不是一無是處,他跑步速度飛快,在校運(yùn)會(huì)上,他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍,為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。除此以外,他畫畫特別好,足球踢得也很好。請(qǐng)你結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐,談?wù)勅绾螌?duì)待這樣的學(xué)生。
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反映教師創(chuàng)新能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系應(yīng)包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
請(qǐng)根據(jù)材料分析甲乙兩位老師不同的學(xué)生觀。
題型:?jiǎn)柎痤}
“十個(gè)手指各有長短”說明了學(xué)生發(fā)展過程中存在()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
高中一年級(jí)入學(xué)開始,班主任王老師通過各種渠道,深入了解班級(jí)每個(gè)學(xué)生的情況,并據(jù)此制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,這種做法表明王老師關(guān)注()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
20世紀(jì)末,中國開始的“素質(zhì)教育運(yùn)動(dòng)”的理論基礎(chǔ)是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“最近發(fā)展區(qū)”是由()提出來的。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
試從教師勞動(dòng)特點(diǎn)的角度,評(píng)析這位老師對(duì)偶發(fā)事件的處理過程。
題型:?jiǎn)柎痤}
我國確立教育目的的理論基礎(chǔ)是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于全面發(fā)展的學(xué)生觀的敘述不正確的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師要從每個(gè)學(xué)生的()出發(fā)實(shí)施教學(xué)。
題型:多項(xiàng)選擇題