單項選擇題我國制定教育目的的理論基礎是馬克思的()。
A.剩余價值學說
B.資本和商品的學說
C.勞動力價值學說
D.關于人的全面發(fā)展學說
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1.單項選擇題科學知識的再生產(chǎn)有多種途徑,其中最主要的途徑是()。
A.學校教育
B.家庭教育
C.社會教育
D.繼續(xù)教育
2.單項選擇題記載柏拉圖教育思想的著作是()。
A.《理想國》
B.《政治學》
C.《愛彌爾》
D.《論演說家的教育》
3.單項選擇題最早提出教育要適應兒童的年齡階段,進行和諧發(fā)展的教育思想家是()
A.柏拉圖
B.昆體良
C.皮亞杰
D.亞里士多德
4.單項選擇題《學記》提出了“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”的觀點,體現(xiàn)了()。
A.鞏固性原則
B.啟發(fā)性原則
C.因材施教原則
D.循序漸進原則
5.單項選擇題杜威所主張的教育思想被稱作是()。
A.存在主義教育思想
B.要素主義教育思想
C.實用主義教育思想
D.永恒主義教育思想
最新試題
嚴格意義上的學校教育系統(tǒng)在17世紀下半期已經(jīng)基本形成。
題型:判斷題
中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“廢科舉,興學?!?。
題型:判斷題
小學教育能不能對社會發(fā)展起作用,歸根到底要看小學教育能不能促進兒童的發(fā)展。
題型:判斷題
普及義務教育始于奴隸社會。
題型:判斷題
孟子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。
題型:判斷題
制度化教育建立的典型特征是學校的產(chǎn)生。
題型:判斷題
墨家主張教育要“復歸”人的本性,一切任其自然。
題型:判斷題
素質(zhì)教育與應試教育根本*區(qū)別是素質(zhì)教育強調(diào)人的全面發(fā)展。
題型:判斷題
相對于制度化教育,非制度化教育改變的不僅是教育形式,更重要的是教育理念。
題型:判斷題
學校教育環(huán)境具有極大的人為性。
題型:判斷題