A.感知運(yùn)動(dòng)
B.前運(yùn)算
C.具體運(yùn)算
D.形式運(yùn)算
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A.知識(shí)
B.領(lǐng)會(huì)
C.應(yīng)用
D.分析
A.文學(xué)
B.數(shù)學(xué)
C.化學(xué)
D.物理
A.最近發(fā)展區(qū)
B.生活教育論
C.復(fù)演論
D.發(fā)生認(rèn)識(shí)論
A.生理自我
B.心理自我
C.社會(huì)自我
D.完善自我
A.皮亞杰
B.斯陶布
C.章志光
D.柯?tīng)柌?/p>
最新試題
表象的特征有()
光環(huán)效應(yīng)又稱(chēng)()
輔導(dǎo)教師對(duì)受輔導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知方面與思維方法提出挑戰(zhàn)與異議的過(guò)程是()
小學(xué)生小易在做作業(yè)時(shí)不易被人打擾,而小旺在做作業(yè)時(shí)很容易受其他同學(xué)的干擾,同學(xué)的一舉一動(dòng)都會(huì)分散他的注意力。這反映了小易和小旺在()上存在差異。
原認(rèn)知知識(shí)包括()。
考試時(shí)集中注意的狀態(tài)是()
產(chǎn)生深度知覺(jué)雙眼線索有()
教師無(wú)法幫助學(xué)生順利通過(guò)最近發(fā)展區(qū)。
同樣一個(gè)圖形“13”,當(dāng)它處在數(shù)字序列中時(shí),我們把它知覺(jué)為“13”,而當(dāng)它處在字母序列中時(shí),我們又把它知覺(jué)為“B”。這反映出人知覺(jué)的()。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。