A.楊賢江
B.蔡元培
C.李大釗
D.王道俊
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A.原始社會(huì)末期
B.奴隸社會(huì)初期
C.奴隸社會(huì)末期
D.封建社會(huì)初期
A.語(yǔ)言媒體階段
B.文字媒體階段
C.印刷媒體階段
D.電子傳播媒體階段
A.教育法規(guī)和教育政策都決定于上層建筑,具有共同的目的
B.教育政策是制定教育法規(guī)的依據(jù)。教育法規(guī)是教育政策的具體化、條文化和定型化
C.教育政策決定教育法規(guī)的性質(zhì)。教育法規(guī)的內(nèi)容體現(xiàn)教育政策
D.教育政策是教育法規(guī)的保證
A.嚴(yán)格的等級(jí)性
B.教育與生產(chǎn)實(shí)踐的分離和對(duì)立
C.教育目標(biāo)明確
D.鮮明的階級(jí)性
A.中等教育
B.幼兒教育
C.高等教育
D.義務(wù)教育
最新試題
《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定我國(guó)的義務(wù)教育階段主要包括()
學(xué)校教育制度的制定受以下哪幾個(gè)方面要素的影響和制約()
與其他類型的社會(huì)制度相比,教育制度具有()
《中華人民共和國(guó)教師法》具備高等師范專科學(xué)?;蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷的,可以擔(dān)任哪一級(jí)別的教師()
學(xué)校教育制度建立的依據(jù)是()
以下哪些教育內(nèi)容屬于我國(guó)古代“六藝”()
義務(wù)教育的基本特性是()
在教育學(xué)史上,關(guān)于教育的起源問(wèn)題主要有()
《中華人民共和國(guó)教師法》的立法依據(jù)可分為()
教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人。