單項選擇題幼兒園兒童做加減法時會用數(shù)手指的方式幫助自己.這種思維類型是()。
A.形象思維
B.分析思維
C.直觀動作思維
D.直觀思維
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1.單項選擇題告訴你一個電話號碼,你可以按照它去撥號,但打過以后,再問你該號碼,你又不記得了。這是()。
A.瞬時記憶
B.感覺記憶
C.短時記憶
D.長時記憶
2.單項選擇題學生上課的時候,聽著聽著就走神了。思緒不知道飛到哪里去了.可能還想著昨天晚上看的一部影片,或者想著一會兒放學回家媽媽要做什么好吃的。這種想入非非的意識狀態(tài)是指()。
A.注意的分散
B.注意的轉移
C.注意的持續(xù)
D.注意的分配
3.單項選擇題看同樣一個人,由于距離遠近不同,在視網(wǎng)膜上視像大小相差很大,但我們總認為他并沒有什么變化,這是()。
A.知覺的整體性
B.知覺的選擇性
C.知覺的理解性
D.知覺的恒常性
4.單項選擇題美國心理學家布魯納認為學習的實質在于()。
A.獲得知識
B.習得學習方法
C.主動形成認知結構
D.建立知識系統(tǒng)
5.單項選擇題有位學生已知道“先乘除,后加減”的運算法則,但在運算11+3×7=?時,還是把11與3加起來再乘以7,這是受()影響。
A.定勢
B.逆向遷移
C.正遷移
D.水平遷移
最新試題
人們常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料,這種記憶方法是()。
題型:單項選擇題
學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于()。
題型:單項選擇題
在發(fā)現(xiàn)教學中,教師的角色是學生學習的()。
題型:單項選擇題
下列關于正負強化與懲罰的說法正確的一項是()。
題型:單項選擇題
學習一種新材料時運用聯(lián)想、假借意義,對記憶有幫助的這種方法稱為()。
題型:單項選擇題
學習過程中,學習者為提高識記效果,盡可能地讓多種感官參與學習,這種學習策略屬于()。
題型:單項選擇題
看見路上的垃圾后繞道走開,這種行為是()。
題型:單項選擇題
提出操作性條件反射學習理論的心理學家是()。
題型:單項選擇題
學習過程中,學習者利用多樣化的復習方式鞏固知識的學習策略屬于()。
題型:單項選擇題
小敏原來很怕生人,上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學習結果分類,在小敏身上發(fā)生了()學習。
題型:單項選擇題