閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
那一種遙遠(yuǎn)的幽默
楊芳
本來(lái),曹禺從南開(kāi)轉(zhuǎn)學(xué)到清華,一半是為了王文顯。他早就聽(tīng)說(shuō),這位外國(guó)語(yǔ)文學(xué)系主任,對(duì)戲劇頗有研究。
但聽(tīng)課后,他競(jìng)有些失望。從頭至尾,王文顯都在念英文講義,而且年年如此,從不增刪。難怪教《近代詩(shī)歌》的溫源寧教授說(shuō),那情形“好似一個(gè)長(zhǎng)老會(huì)的牧師正在主持葬禮”。
即便在課下,他也枯燥無(wú)味。據(jù)說(shuō),學(xué)生登門(mén)拜訪,大多是談?wù)?,說(shuō)完便走,“沒(méi)有人逗留,也沒(méi)有人希望延長(zhǎng)約會(huì)時(shí)間”。
他不茍言笑,瘦長(zhǎng)白凈的臉上,嘴角略微向下撇。1936年外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)的合影里,他穿件深色的西服,搭配斜紋領(lǐng)帶,背著手,和吳宓一左一右立在中央,滿(mǎn)臉嚴(yán)肅。自1915年倫敦大學(xué)畢業(yè),王文顯便在清華教書(shū),直至1937年學(xué)校南遷。其間,他歷任教務(wù)主任、代理校長(zhǎng)和外文系主任。
不同于為人的刻板,他寫(xiě)出的劇本卻別有一番幽默,“沒(méi)有絲毫沉悶無(wú)味之處”。
在暗諷袁世凱稱(chēng)帝的喜劇《夢(mèng)里京華》中,他寫(xiě)下一幕大小老婆爭(zhēng)當(dāng)皇后的鬧?。?ldquo;大太太喘氣喘得活像夏天的狗。她旋轉(zhuǎn)得眼花繚亂。一姨太太一個(gè)箭步跳到她身后,伸手要抓她的頭發(fā)。她沒(méi)有抓住頭發(fā),僅僅撕下她的領(lǐng)子。”
他的另一部英文喜劇《委曲求全》,寫(xiě)得則是教授鉤心斗角的丑態(tài)。男主角是一位大學(xué)校長(zhǎng),一出場(chǎng),便抱著哈巴狗,大言不慚地對(duì)下人說(shuō):“我要不耍一點(diǎn)兒手腕,你想我能維持五分鐘之久嗎?”
這是這位代理校長(zhǎng)的切身感受嗎?人們不得而知。至少,在現(xiàn)實(shí)中不大看得出來(lái)。在會(huì)議上,他不慌不忙,不東拉西扯;做事方面,他一絲不茍,“各個(gè)方面無(wú)疵可求”。甚至,他永遠(yuǎn)一個(gè)樣兒,抽煙斗,打網(wǎng)球,夏天穿短裝,冬天換長(zhǎng)袍。
溫源寧說(shuō)他“像個(gè)固定的設(shè)備毫無(wú)改變”,調(diào)侃他為清華的“不倒翁”和“定影液”:“沒(méi)有他,清華就不是清華;有了他,不管清華還會(huì)再有多少變革,也依舊是清華。”
與學(xué)生曹禺的悲劇不同,王文顯的作品是喜劇,充滿(mǎn)了嘲諷,令人捧腹大笑后若有所思。
《委曲求全》在耶魯大學(xué)演出時(shí),《波士頓報(bào)》一位記者評(píng)價(jià):“柔和的、惡嘲的微笑……實(shí)在是中國(guó)人對(duì)于喜劇的一種貢獻(xiàn)。”
“(他的作品)是那種坐在小劇場(chǎng)里,一邊喝著咖啡和茶,一邊細(xì)細(xì)品味的話(huà)劇。”中國(guó)藝術(shù)研究院話(huà)劇研究所副研究員張耀杰說(shuō)。
1990年,正讀研究生的張耀杰在資料室無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一本二三十年代的雜志。上面布滿(mǎn)灰塵,舊得“翻幾下就會(huì)爛掉”,其中介紹了王文顯。不同于那個(gè)年代常有的慷慨激昂,他的文字溫文爾雅,很有情趣。
“這種情趣充滿(mǎn)了文人式幽默,沒(méi)有火藥味,溫厚中帶著一絲人文關(guān)懷。”張耀杰說(shuō),“我們現(xiàn)在很少還有這種幽默。”
只是這種情趣“缺乏戰(zhàn)斗性”,這些文字也在以往的戲劇史研究中被忽略。出版于20世紀(jì)80年代、被稱(chēng)為中國(guó)戲劇史權(quán)威著作的《中國(guó)現(xiàn)代戲劇史稿》一書(shū),732頁(yè)里對(duì)他的介紹只有薄薄4頁(yè)。“劇中所表現(xiàn)的民主主義和愛(ài)國(guó)主義精神以及基于這種精神對(duì)中國(guó)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判,是在歷史上起了進(jìn)步作用的。”書(shū)中寫(xiě)道。
清華大學(xué)圖書(shū)館東北角不遠(yuǎn)處,曾是王文顯居住的北院住宅區(qū)。梁?jiǎn)⒊?、朱自清等學(xué)者也一度在這里居住。而如今,這里則是一大片草坪,稀稀拉拉種著柳樹(shù)和楊樹(shù),有學(xué)生在看書(shū),也有老人推著童車(chē),早已不復(fù)是“點(diǎn)點(diǎn)翠竹千般綠,幾條小路盡文人”的景象了。
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結(jié)合全詩(shī)分析詩(shī)人“不眠”的原因。
作者在詞的上片是如何抒發(fā)情感的?
兩首詩(shī)中詩(shī)人的心境有何異同?請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。
文末作者為什么說(shuō)“每每回首來(lái)時(shí)路,就覺(jué)得這青春一半是明亮的,而另一半,分明是灰暗的”。
結(jié)合文段,分析作者說(shuō):“在人類(lèi)頗為自得地認(rèn)為自己偉大時(shí),卻不知道自己可能比那些在他們眼里微不足道的生物還要可悲可嘆”是什么意思?
“人類(lèi)并不孤獨(dú),在宇宙中處處是我們的弟兄?!逼渲校拔覀兊牡苄帧敝甘裁??為什么稱(chēng)之為“弟兄”?