單項(xiàng)選擇題因材施教的教學(xué)原則反映了人的身心發(fā)展的（）
A.順序性
B.個(gè)別差異性
C.階段性
D.不平衡性
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1.單項(xiàng)選擇題就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟，體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展——的特點(diǎn)。（）
A.階段性
B.不平衡性
C.個(gè)別差異性
D.順序性
2.單項(xiàng)選擇題人是自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一，個(gè)體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了（）
A.社會(huì)的屬性
B.現(xiàn)實(shí)的屬性
C.自然的屬性
D.實(shí)踐的屬性
3.單項(xiàng)選擇題教育需要有的放矢、因材施教，這是因?yàn)閷W(xué)生身心的（）
A.不平衡性
B.順序性
C.階段性
D.個(gè)別差異性
4.單項(xiàng)選擇題個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性要求（）。
A.教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期
B.教育工作要循序漸進(jìn)
C.因材施教、有的放矢
D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行
5.單項(xiàng)選擇題“最近發(fā)展區(qū)”理論假設(shè)的提出者是（）。
A.贊可夫
B.維果斯基
C.皮亞杰
D.布魯納
最新試題
心理健康教育主要就是指生活輔導(dǎo)。
題型：判斷題
內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。
題型：判斷題
關(guān)予自我意識(shí)的發(fā)展的認(rèn)識(shí)，說(shuō)法正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
你對(duì)該市教育局的規(guī)定有什么看法？請(qǐng)從全面發(fā)展的教育目的出發(fā)對(duì)奧賽進(jìn)行評(píng)價(jià)。
題型：?jiǎn)柎痤}
遺傳決定論的表現(xiàn)有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
影響人格發(fā)展的因素有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
心智技能的形成要經(jīng)歷的階段是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生主張（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
有的學(xué)生對(duì)數(shù)理化感興趣，有的對(duì)文史特別喜好，有的對(duì)體育格外有興趣，反映了人的身心發(fā)展的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于自我意識(shí)的發(fā)展的認(rèn)識(shí)，說(shuō)法正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題