單項選擇題美國當代生物社會學家威爾遜把“基因復制”看做是決定人的一切行為的本質力量,這一觀點屬于教育學上的()。
A.內(nèi)發(fā)論
B.三因素論
C.多因素相互作用論
D.外鑠論
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1.單項選擇題“人的發(fā)展是個體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結果?!边@一觀點屬于個體發(fā)展上的()
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用論
D.活動論
2.單項選擇題就兒童發(fā)展整體而言,生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的特點。()
A.順序性
B.不平衡性
C.個別差異性
D.階段性
3.單項選擇題下面選項中,直接影響個體身心發(fā)展的因素是()
A.政治體制
B.生活環(huán)境
C.科技水平
D.生產(chǎn)力發(fā)展水平
4.單項選擇題關于教育與經(jīng)濟發(fā)展的關系,國際社會已達成共識,普遍認為()
A.經(jīng)濟發(fā)展先于教育的發(fā)展
B.教育發(fā)展先于經(jīng)濟發(fā)展
C.教育與經(jīng)濟要同步發(fā)展
D.二者發(fā)展互不相關
5.單項選擇題對個體發(fā)展的方向與方面作出規(guī)范的因素是()
A.主觀能動性
B.學校教育
C.遺傳素質
D.社會教育
最新試題
認為“一兩的遺傳勝過一噸的教育”心理學家是()
題型:單項選擇題
對殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進行。
題型:判斷題
學校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
影響態(tài)度與品德學習的外部條件有()
題型:多項選擇題
強調人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要,身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。持這一觀點的代表人物有()
題型:多項選擇題
學校教育在人身心發(fā)展中起主導作用。
題型:判斷題
從活動水平的角度看,個體主觀能動性由以下哪幾個不同層次的活動組成?()
題型:多項選擇題
下列觀點中,屬于遺傳決定論的是()。
題型:多項選擇題
對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點的人物有()。
題型:多項選擇題
影響人的身心發(fā)展的基本因素有()。
題型:多項選擇題