A.孟子
B.格塞爾
C.華生
D.弗洛伊德
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A.遺傳決定論的觀點(diǎn)
B.環(huán)境決定論的觀點(diǎn)
C.家庭決定論的觀點(diǎn)
D.兒童決定論的觀點(diǎn)
A.環(huán)境
B.學(xué)校教育
C.主觀能動(dòng)性
D.遺傳素質(zhì)
A.物質(zhì)基礎(chǔ)
B.十分重要
C.主導(dǎo)
D.決定
A.遺傳素質(zhì)
B.環(huán)境
C.教育
D.人的主觀能動(dòng)作用
A.政治體制
B.生活環(huán)境
C.科技水平
D.生產(chǎn)力發(fā)展水平
最新試題
學(xué)校教育在人的發(fā)展中起（）
強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。持這一觀點(diǎn)的代表人物有（）
國(guó)外有人調(diào)查統(tǒng)計(jì)了某家族的八代136名家庭成員，發(fā)現(xiàn)其中50名男子都是音樂家，這是由遺傳決定的。
對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有（）。
環(huán)境是指?jìng)€(gè)體生活在其中，影響個(gè)體身心發(fā)展的一切外部因素。
環(huán)境為人的發(fā)展提供了各種可能，包括（）
關(guān)于當(dāng)代兒童發(fā)展觀，下列理解正確的是（）。
下列哪些觀點(diǎn)是持遺傳決定論認(rèn)識(shí)的？（）
對(duì)殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進(jìn)行。
成熟對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響表現(xiàn)在（）。