A.自?shī)市?br />
B.消極型
C.親社會(huì)型
D.反社會(huì)型
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A.學(xué)生自評(píng)一小組評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)一信息反饋
B.學(xué)生自評(píng)一小組評(píng)議一班委評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)
C.學(xué)生自評(píng)一班委評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)一信息反饋
A.科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的
B.上等的、中等的、下等的
C.理想的、現(xiàn)實(shí)的、功利的
D.權(quán)威的、民主的、放任的
A.集體輿論
B.共同目標(biāo)
C.干部隊(duì)伍
D.活動(dòng)
A.班主任
B.班委會(huì)
C.共青團(tuán)
D.少先隊(duì)
A.建設(shè)良好班集體
B.了解學(xué)生
C.協(xié)調(diào)班級(jí)任課老師
D.與學(xué)生家長(zhǎng)溝通
最新試題
學(xué)生管理目標(biāo)的功能有（）
操行評(píng)定的一般步驟是（）
（）是做好班主任工作的前提和條件。
衡量一個(gè)班級(jí)是不是一個(gè)良好的集體，關(guān)鍵要看（）
在班級(jí)管理過程中，教師要和學(xué)生多協(xié)商，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，聽取每個(gè)學(xué)生的意見，這屬于哪條基本原則（）。
目標(biāo)管理理論的提出者是管理學(xué)家（）
班級(jí)組織的發(fā)育經(jīng)歷的第一階段是（）
班級(jí)在長(zhǎng)期的活動(dòng)和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌叫（）
傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式是以教師為中心構(gòu)建的。
學(xué)生們自發(fā)組織的環(huán)衛(wèi)小衛(wèi)士活動(dòng)小組屬于非正式組織的（）