A.掌握學(xué)習(xí)
B.認(rèn)知學(xué)習(xí)
C.情感學(xué)習(xí)
D.行為學(xué)習(xí)
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A.珍妮特•沃斯
B.布魯納
C.泰勒
D.布魯姆
A.代表性學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)
D.下位學(xué)習(xí)
A.希爾加德
B.加涅
C.潘菽
D.邵瑞珍
A.有效性
B.組織計劃性
C.直接性學(xué)習(xí)為主,間接性學(xué)習(xí)為輔
D.年齡差異性
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.機械學(xué)習(xí)
D.轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)
最新試題
一般能力包括()等。
班杜拉認(rèn)為模仿的不同方式有()
在班杜拉看來,觀察學(xué)習(xí)中的模仿,可以有()
合作對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極作用在于()
1970年,加涅根據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡單到復(fù)雜、學(xué)習(xí)水平由低級到高級的順序,把學(xué)習(xí)分成8個種類,其中包括()
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是個動態(tài)的發(fā)展過程。
孔子主張學(xué)習(xí)過程應(yīng)包含四個基本環(huán)節(jié),它們是()。
學(xué)生的學(xué)習(xí)以掌握間接經(jīng)驗為主。
桑代克認(rèn)為有三條學(xué)習(xí)定律:準(zhǔn)備律、練習(xí)律和()
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)的方式,將學(xué)習(xí)分為()