A.自檢
B.互檢
C.班干部檢查
D.班集體檢查
E.班主任摘檢
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A.實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理自動(dòng)化
B.有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感的教育
C.培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力
D.提高班級(jí)管理效益
E.有利于班主任從事務(wù)圈里解脫出來(lái)
A.個(gè)別討論反饋
B.班干部反饋
C.班集體反饋
D.家長(zhǎng)反饋
E.各任課教師反饋
A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.集體管理
E.目標(biāo)管理
A.赫爾巴特
B.馬卡連柯
C.巴班斯基
D.烏申斯基
A.學(xué)生自評(píng)一小組評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)一信息反饋
B.學(xué)生自評(píng)一班委評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)一信息反饋
C.學(xué)生自評(píng)一小組評(píng)議一班委評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)
最新試題
班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下。參與班級(jí)管理的方式叫做（）
簡(jiǎn)述班級(jí)管理的模式有哪些？
班級(jí)常規(guī)管理需要建立反饋系統(tǒng)，采取的反饋方式有（）
平行管理的理論源于著名教育家（）的“平行影響”的教育思想。
班主任在班級(jí)管理中最適合的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。
在班級(jí)管理中，班主任比較善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，在領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)的過(guò)程中，不是以直接的方式管理班級(jí)，而是以問(wèn)接的方式引導(dǎo)學(xué)生。這是班主任領(lǐng)導(dǎo)方式中的哪種類型？（）
班級(jí)常規(guī)管理需建立反饋系統(tǒng)，采取的反饋方式有（）
班主任工作是從（）開始的。
學(xué)生集體的特征首先是要有（）。
班級(jí)平行管理的理論源于著名教育家馬卡連柯的（）的教育思想。